【摘 要】
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近代,受自然科学范式影响,＂教育科学＂的出现导致了＂教育科学＂与传统意义上＂教育学＂的分野,出现了教育学科内部的纷争及＂教育科学＂殖民＂教育学＂的危险。就差异来看,＂教育科学＂与＂教育学＂在研
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近代,受自然科学范式影响,＂教育科学＂的出现导致了＂教育科学＂与传统意义上＂教育学＂的分野,出现了教育学科内部的纷争及＂教育科学＂殖民＂教育学＂的危险。就差异来看,＂教育科学＂与＂教育学＂在研究对象、研究目的、语言表述方式、研究范式等方面存在明显区别。若不加以区分,则可能导致四个方面的不良后果：研究对象差异导致研究边界的模糊与混乱,研究目的差异导致教育学科体系内部＂本土概念＂间的冲突,语言表述方式差异导致理论表述的混乱,研究范式差异导致研究范式的冲突。故此,文章认为区分＂教育学＂与＂教育科学＂非常必要。
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