【摘 要】
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＜正＞1992年，北京师范大学经国家教委批准，设立了影视新学科，在全国综合性大学中首开先河。此后“三年三大步”：1993年获批“影视艺术与技术”硕士学位授权点，1994年招收首届影视教育专业本科生，1995年获批电影学博士学位授权点——这也是国内高校中的第一个电影学博士点，令同行、同道瞩目。这三步看似水到渠成，实则建立在系统的思考、规划和执行之中。师大影视专业的构建包含了四点：一是学术目标，从一开
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＜正＞1992年，北京师范大学经国家教委批准，设立了影视新学科，在全国综合性大学中首开先河。此后“三年三大步”：1993年获批“影视艺术与技术”硕士学位授权点，1994年招收首届影视教育专业本科生，1995年获批电影学博士学位授权点——这也是国内高校中的第一个电影学博士点，令同行、同道瞩目。这三步看似水到渠成，实则建立在系统的思考、规划和执行之中。师大影视专业的构建包含了四点：一是学术目标，从一开始就确立为创建中国影视理论的民族化与现代化研究，从理论与实践两个方面，系统地发掘“民族传统文化资源”的思路、构想与方法，
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优质的动物蛋白与植物蛋白混合使用具有营养优势,符合我国提出的“双蛋白工程”发展战略。目前,双蛋白在加工时以直接混合为主,两种异源蛋白的协同作用不显著,甚至出现拮抗效应,严重限制了双蛋白在食品工业中的应用。国内外学者对双蛋白的研究亦多见于混合比例、加工条件等,而不同制备方法对双蛋白结构和功能的影响缺乏系统研究。本课题选择质优价廉的豌豆和草鱼为原料,以等电增溶/沉淀（ISP）法在同一分散系同时完成溶解
在当前新课改持续深入的教育大背景下，涌现大量新型教学理念及教学方式，为各个学科的教育教学工作的开展带来了诸多便利，生活化教学理念正是其中的优秀代表之一。尤其在初中物理学科的教育教学过程中，知识内容具备较为突出的抽象性与复杂性特征，需要教师通过更加简明易懂的方式予以呈现。在生活化教学模式下，教师可以更加有效地为学生创设真实可感的学习情境，帮助学生在实际问题的解决过程中构建物理学科的知识架构，在学科核
如何理解刑事证据是刑事证据法的核心问题之一。传统研究认为刑事证据法主要作用于审判阶段的定罪问题，对刑事证据的理解也更多从结果角度、静态角度进行，忽视了对证据生成、收集、保存、提出等过程的整体关注。刑事证据的“生命流程”从整体刑事诉讼程序出发，关注证据生成、收集、保存、提出、运用等整个过程，展现证据流转的动态变化，强调证据的可追溯性。从过程视角审视刑事证据，强化了审前证据与审判证据的连接，将证据法置
在我们的日常生活当中,经常都会运用到物理知识,学好运用好物理知识,不仅是国内义务教育的基本要求,也是物理教学实践的重要目标之一。学习物理知识不仅仅能够帮助学生很好的理解生活中的日常现象,还可以进一步增强学生的科学思维、常识、观念以及逻辑思维能力,因此,物理的课堂教学就显得格外重要。物理知识不同于其他的学科知识,需要较强的观察能力、动手能力和逻辑推理能力,在传统的教学模式中,教师是知识传授者,是主动
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《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学是思维的艺术体操,数学思维的火花需要在碰撞中产生,这使得讨论式教学在数学课堂中的地位更加重要。讨论式教学能够体现学生的主体地位,让他们懂得沟通与交流,思考和发现,教师不再是说教者,更多的是作为教学过程中的引导者和激励者。讨论式教学虽然能够改善原有的“填鸭式”的教学模式,帮