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让孩子在赏识中成长,已经是广大教育工作者的共识.赏识教育让我们看到了＂好孩子是夸奖出来的 ＂.那么我们能否通过赏识化管理,赏识出好老师呢？答案是肯定的.只是,如何能够更好地发挥 ＂赏识 ＂的力量？这是需要我们不断思索的问题.“赏”———激发教师自主成长的内驱力赏，即坚持正面评价教师的工作，
对赏识管理的点滴思考
【摘 要】
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让孩子在赏识中成长,已经是广大教育工作者的共识.赏识教育让我们看到了＂好孩子是夸奖出来的 ＂.那么我们能否通过赏识化管理,赏识出好老师呢？答案是肯定的.只是,如何能够更好地
【机 构】
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广东省广州市天河第三实验幼儿园
【出 处】
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动漫界：幼教365
【发表日期】
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2015年44期
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