陪伴

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云烟过往,沧海桑田.一股柔和的风吹起了一层松松的土,混杂着花儿的芬芳与大地的气息,随着惊醒,时间的沙漏匆匆流过,而记忆中热闹一下流去,只剩下一对需陪伴的孤独老人.rn记忆中,小时候,村中每天都是热热闹闹的,我们一家人也都陪伴在老人的身边.每天一同耕作,一同吃饭,一同欢声笑语.可是,时光流逝,我与哥哥们都进入县城读书,爸爸叔叔也四处奔波赚钱,而家中就爷爷奶奶二人,往日喧嚣一改,使之成为“空巢老人”.他们思念自己的儿女,却因儿女奔波,不能享受到天伦之乐.
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《义务教育语文课程标准》明确提出:我们的孩子要具备日常口语交际的基本素养,在不同的交际情境中能够倾听、表达和交流,学习口语表达语言,以文明的方式进行表达和社会交际.为了提高孩子们的口语交际兴趣,我们需要精心设计口语交际课程,用发展的情境,科学、多样的方式,从学生角度出发,加强互动,提高孩子们参与的积极性,提高他们的沟通交际能力.
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写作能力是学生在成长过程中需要具备的关键能力之一,它关乎学生的语言运用能力、书面表达能力,是学生文章创作和文学鉴赏的重要基础,也是学生个人素养和思想内涵提升的关键环节.为此,将探究如何以群文阅读实现高中学生写作能力的提高,为高中学生的写作能力提升打下良好基础.
在小学作文教学过程中,教师应该积极地落实生活化教学,让其回归本质,赋予写作课堂生命的活力,让学生更好地去揭示写作潜在的意义,获得思维的启迪与延伸.所以教师就应该基于具体的写作教学内容,为学生提供更为广阔的生活体验与实践平台,让他们的个性得到张扬和展现,最终提升他们的语文素养.
一、问题描述rn在最近一次布置的议论文写作中,部分学生的审题立意仍然出现了一些问题.具体表现在以下两个方面:一是作文标题表述不清或不符合材料意思,但内容又与作文材料有一丝关联;二是审读材料不太准确,立意模糊不清或前后不能保持一致.
[技法指津]rn如何写好驳论文?鲁迅先生的指导是:“正对\'论敌\'之要害,仅以一击给予致命的重伤.”具体说来,应把握好以下三个方面:rn一、确立攻击目标rn驳论文不论是反击敌人,揭露敌论的荒谬,还是批评某种思想、行为的错误性,都是为了驳倒对方,借以辨明是非,匡正错误,弘扬真理,伸张正义.因此在写驳论文时,首先要明确反驳的论点,即确立攻击目标.在针对某一论调写反驳文章时,应在深入剖析的基础上,抓住谬论的要害,针锋相对地予以驳斥.
期刊
近年来,随着新一轮教育改革的深入推动,人们对于小学语文教学质量提出了更高的要求,作文教学是小学语文教学的重要组成部分,一直以来都是语文教学的重难点.在新课程视野下,如何改进小学作文教学已经成为小学语文教师必须思考的问题.小学语文教师应该深入理解新课程视野下作文教学的要求,以此为基础完成既定的教学目标.笔者结合多年的教育工作经验,从小学作文教学实习指导的现状出发,分析小学作文教学实习指导策略,以供借鉴.
手指游戏指跟着旋律舞动双手进行变化的运动方式.在开展手指游戏的过程中要求幼儿手做动作、眼看协调、口读儿歌,各个器官和肢体同做一件事儿,此游戏不仅可以培养幼儿的记忆力、注意力和其他综合能力,还能够训练他们的韵律感和节奏感.
口语交际不同于听话、说话,是在特定环境里产生的言语活动,是由说、听双方共同进行的一种交际形式.其基本特点是听说双向互动,只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际.所以,口语交际最重要的是引导学生互动起来,想说,多说,乐说,让学生在多说中不断习得并生长言语交际能力与素养.
期刊
课后练习作为统编教材助学系统的一部分,充分体现了教材的编写理念和编者意图,初中文言文课后习题也是这样.梳理文言文课后练习,能够有效细化单元教学目标,帮助学生学习课文呈现的优秀传统文化知识,使学生浸润在相关的民族情感和气节中,也能够有效帮助教师开展文言文教学.