浅谈高中物理教学中的有效实施

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在高中物理教学中的有效实施,新课程探究就成为高中物理所倡导的教与学的主要方式。然而,目前的物理课堂教学仍然存在以“应试”为目标,以学生接受知识为目的;学生的课堂活动大多由教师控制,忽视学生的探究能力培养,主体性得不到发挥;课堂的练习也是停留在低层次的反复和模仿。而近年来随着高校扩招,“填鸭式教学”毫无弱减之势,反而得到了加强。因此,对高中物理科学探究活动的教学模式的探索迫在眉睫。
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