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导学单逐渐走进课堂,能够较好地促进学生自主学习能力的发展.教师在设计导学单时,要遵具有启发性、有层次性、有指向性、难度适中等原则.要充分研究教材,研究学生,设计好文本语言,以方便学生使用.
为学生搭好自主学习的“脚手架” ——小学数学中高年级导学单的设计研究
【摘 要】
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导学单逐渐走进课堂,能够较好地促进学生自主学习能力的发展.教师在设计导学单时,要遵具有启发性、有层次性、有指向性、难度适中等原则.要充分研究教材,研究学生,设计好文本
【机 构】
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安徽省黄山市屯溪龙山实验小学 安徽 黄山 245000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年35期
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