【摘 要】
：
大家知道吗？涂在纸巾上的色彩会“走路”呢。呀，这不可能吧？表示不相信的小朋友们，捺捺带你们一起去看看色彩是怎么“走路”的吧！ 彩色笔一盒、两个宽口径玻璃杯、白色纸巾。 用彩色笔在白色纸巾的两端涂上色块，中间留白。（如右图） 准备两杯水，两杯水之间的距离跟纸巾中间的留白处一样宽，将纸巾的两端放到装满水的玻璃杯里。（如下图） 渐渐地，纸巾两端鲜艳的色彩变淡了，中间白色的部分变成了彩色。（如下图
论文部分内容阅读
大家知道吗？涂在纸巾上的色彩会“走路”呢。呀，这不可能吧？表示不相信的小朋友们，捺捺带你们一起去看看色彩是怎么“走路”的吧！
彩色笔一盒、两个宽口径玻璃杯、白色纸巾。
用彩色笔在白色纸巾的两端涂上色块，中间留白。（如右图）
准备两杯水，两杯水之间的距离跟纸巾中间的留白处一样宽，将纸巾的两端放到装满水的玻璃杯里。（如下图）
渐渐地，纸巾两端鲜艳的色彩变淡了，中间白色的部分变成了彩色。（如下图）好神奇呀！可是色彩是怎么“跑”到纸巾中间去的呢？
这是一种毛细现象，纸巾中含有大量的植物纤维，每根纤维都和人体的毛细血管相似，是中空的管。水对纸巾来说是浸润液体，因此水进入纸巾中的纖维管后，纤维管里的液面会逐渐升高，逐渐浸湿纸巾。而水在纤维管中不断前进的过程中，会把色彩也一起带着“走”，就形成了一条色彩的秘密通道。
其他文献
造纸术是我国古代的四大发明之一，早在西汉时期，我国就有了造纸术。到了东汉，蔡（cài）伦改进了造纸术，制定出一套流传于世的工艺流程。该工艺流程大致可归纳为原料分离（分解）、打浆、抄造（抄纸）、干燥四个步骤。南宁市体强路小学的小朋友们在老师的指导下，按蔡伦改进的造纸术工艺流程，把废纸制作成可使用的再生纸，一起去看看他们是怎么做的吧！ 首先，用剪刀把廢纸剪碎，若有碎纸机，这部分工作可交给碎纸机来完成
早上，碧空如洗，蚂蚁、小虫子和小蝴蝶三个好朋友在草地上捡到了半个鸡蛋壳，他们把鸡蛋壳倒过来，放上一块木板，做成了一个神奇跷跷板。小蚂蚁坐在这头，小虫子坐在那头，跷跷板一上一下地摆动着，小蝴蝶飞来飞去为他的两个好朋友加油，他们玩得开心极了！ 过了一会儿，小蚂蚁对小蝴蝶说：“我好羡慕你能飞呀，要是我也能飞就好了！”小蝴蝶想了想，说：“我有办法了，我们可以用鸡蛋壳做一个热气球，你们就可以乘着热气球飞上
1932年6月5日,我在卢坦达医院出生,在我前头出生的孩子有9个,后面有12个,我属于中间那拨儿.这22个孩子中,有17个活了下来,其中又有4个在婴儿期便夭折了,剩下我们13个支撑起了这个家庭.
一個阳光明媚的早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶在一片草丛中发现了半个鸡蛋壳，他们可高兴了。小蚂蚁找来一块木板放在鸡蛋壳上，和小虫子玩起了跷跷板。小虫子说：“小蚂蚁，别费劲了，你是赢不了我的。”小蚂蚁不服气地答道：“谁输谁赢还说不定呢。”小蝴蝶在旁边激动地喊：“小蚂蚁，加油！” 过了一会儿，起风了，小蚂蚁说：“真羡慕小蝴蝶能在天空中飞来飞去，还能看到许多美丽的景色，我也好想飞到空中去看看呀！”“我也是
在一个晴空万里的早晨，小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁在公园的草地上散步。突然他们发现了半个鸡蛋壳。小蝴蝶说：“我们用鸡蛋壳来做跷跷板吧。”小虫子和小蚂蚁高兴地说：“好呀！”于是，他们找来一根长木板，把木板架在鸡蛋壳上面，一个跷跷板就做好了。小虫子和小蚂蚁高兴地玩着跷跷板，小蝴蝶在旁边不停地喊：“加油！加油！” 过了一会儿，三个小伙伴又把鸡蛋壳做成了一个热气球。小虫子和小蚂蚁乘着热气球飞上了万里无云的天空
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课。我们的科学课,不仅要让学生获得科学知识,还要培养科学素养。我们要用一节一节的科学课、一个一个的探究活动来构建学生的思维场,完善他们的科学思维网,吸引学生以此为起点,一步步走向自己梦想中的科学殿堂。科学探究是科学学习的中心环节。探究活动是与体验、实践紧密相连的活动,让学生在活动中内化而成,而不是通过老师的讲解来达到这个效果。吸引学生全身心地投入科学学习之中的真正动力,是激活学生的思维场。只有将他们的思维真正激活,才能让学生在科学课堂上产生物我两忘、流连忘返的
初步学会从形状、颜色、味道等方面介绍一种水果，并按一定的顺序把想要介绍的内容写下来。 亲爱的小朋友，你最喜欢吃什么水果呀？今天，请你把自己最喜欢的水果介绍给大家吧。假如你最爱吃苹果，你会怎么介绍呢？ 苹果是圆圆的、红彤彤的。 圆圆的、红彤彤的，这是苹果的形状和颜色。 苹果的个头和拳头一般大，吃起来甜甜的。 你说出了苹果的大小和味道。 看，我们可以从水果的形状、大小、颜色、味道等方面介绍