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针对“水声学”课程特点引入了翻转课堂结合PBL的教学模式,介绍了传统教学的特点、翻转课堂和PBL的由来及在“水声学”课程教学中的实施环节,增加了评价机制.教学实践证明,翻转课堂结合PBL的教学模式有利于调动学生学习的主动性和自主性,激发了学生的学习兴趣,增加了学生对专业的认识.
翻转课堂结合PBL教学模式在“水声学”课程中的应用研究
【摘 要】
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针对“水声学”课程特点引入了翻转课堂结合PBL的教学模式,介绍了传统教学的特点、翻转课堂和PBL的由来及在“水声学”课程教学中的实施环节,增加了评价机制.教学实践证明,翻转课堂结合PBL的教学模式有利于调动学生学习的主动性和自主性,激发了学生的学习兴趣,增加了学生对专业的认识.
【机 构】
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广东海洋大学电子与信息工程学院,广东 湛江 524088
【出 处】
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工业和信息化教育
【发表日期】
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2022年2期
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