近十五年来我国基础教育评价的演进分析r——基于CiteSpace的可视化分析

来源 :佳木斯职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mailtohanfeng
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运用CiteSpace7.0.R.2对2005年以来近15年的中国知网有关基础教育评价的1298篇文献进行可视化分析,数据涉及发文量、关键词及突现词三个维度.结果显示:基础教育评价一直处在教育视域的核心,主要涉及三个维度,学生、教学以及综合素质评价,趋向于四个维度即评价体系的构建、高考体制的改革、教育质量的监测以及核心素养的培养.
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摘 要:翻转课堂作为一种新型的教学模式,能够促进教育者从组织者和引导者转变为为学生提供学习优势的服务者。学生在课堂中更愿意展现自己,积极提出在学习过程中遇到的问题,并通过教师的指引解决问题,从而更好地进行舞蹈练习,通过不断地实践掌握扎实的舞蹈基本功和技能。为使翻转课堂能够更好地应用于学前教育舞蹈教学中,高校教师应从改变教学观念入手,明确教学目标、合理使用教学手段、对舞蹈课堂进行创新改革,为培养学前
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