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摘
比较高考文言文差异，探索浙江备考策略
【摘 要】
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摘 要： 通过比较2016年—2020年浙江省和全国Ⅰ卷高考文言文阅读，分析两者文言文考纲、考查内容和考查方式的异同點，发现全国Ⅰ卷文言文紧密围绕新高考改革方向，以高考评价体系为依托。在此基础上提出浙江省教师可以通过课内教学、学法指导、课外阅读、活动安排等方法双线开展教学活动，切实提高教学的高效准确性，帮助浙江省一线教师领会高考改革精神，精准把握文言文备考方向。 关键词： 浙江高考 文言文 备考
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年13期
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摘 要： 教学的有效开展离不开系统的教学设计，“我对谁负责，谁对我负责”是初中道德与法治课程的重要内容，从课标依据、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段方面进行具体分析，合理设计教学过程，分析素养提高策略和提炼教学设计亮点，有利于优化本节课教学。 关键词： 负责 教学设计 教学过程 教学目标 一、课标依据 本课主要依据的是课程标准第三部分“我与集体、国家和社会的关系”
摘 要： 随着国家对高等职业教育的重视，高等职业院校教师在实际教学管理工作过程中，不仅要使学生掌握专业基础知识，更要重视对学生综合素质的培养，特别要提升学生的专业技能水平和实践能力。高等职业院校教师要正确认知目前我国高职教育管理工作中存在的一些问题，充分发挥孔子教育思想的优势，培养学生终身学习的意识，科学运用孔子的教育思想，切实提高高等职业教育管理工作的质量和水平。 关键词： 孔子教育思想 高等
摘 要： 十九大以来，随着我国高等教育发展质量不断提高，做好学生党建工作，是写好新时代高等教育改革发展篇章的重要环节。随着办学形式的变化和办学规模的扩大，中外合作办学之学生党建工作，存有难点。本文针对中外合作办学项目的现实问题，提出：应重视入党启蒙教育与思想政治教育相融合，强化中外合作办学学生心理辅导与经常性谈心谈话，抓好中国先进文化教育和党建载体建设。 关键词： 中外合作办学 学生党建 困境
摘 要： 基于认知负荷理论中的样例效应，以范文为样例，阐述对外汉语初级写作课的教学思路和方法，并通过指导留学生对范文的短语—句子—段落语篇进行分析和模仿运用，结合课堂书写材料进行偏误分析，打好留学生汉语书面表达的基础，培养汉语语义连贯的行文和语篇结构意识，增强作文的审题能力、表达能力和写作自信。 关键词： 对外汉语 初级写作 样例教学法 自著名心理学家John Sweller于1988年提出认
摘 要： 新说文解字的字理阐释方式通俗易懂、富于趣味性，适合重理解、轻机械记忆的留学生，并且短期效果比较显著，在汉字教学上具有传统文字学字理阐释不具备的作用。结合前人的研究成果，从汉字本身及教学特点阐述在对外汉语教学中应用“新说文解字”法的可行性，并提出“新说文解字”法在应用时应遵循的教学原则，深入研究对外汉语的汉字教学。 关键词： 新说文解字 对外汉语 汉字教学 一、引言 汉字是汉语教学的
摘 要： 大学生就业问题，关系到社会生产力的发展和国家经济的增长，是衡量学校办学水平和人才培养质量的重要标杆。无论对于国家、社会、学校，还是对于家庭和学生个人来说，解决学生就业问题都是十分重要的。当前，社会各界在学生就业问题上，采取了多样化措施，在一定程度上减轻了高职院校学生的就业压力，但仍须努力。学生就业，受到学生主观因素，以及学校、社会等客观因素的共同影响。在改善就业问题时，要使各个因素之间形
摘 要： 审美教育是中学语文教学重要的组成部分，对于培养学生的审美能力和提高语文审美素养有着重要的现实意义。加强语文教学和审美教育的融合，借助语文教材和教学课堂引导和培育学生感受美、认识美、创造美的能力，實现语文教学中美的教育。首先反思当前语文教学中审美教育的现实，结合语文课程中的审美因素，提出在语文教学中实施审美教育的具体策略。 关键词： 中学语文教学 审美教育 实施策略 艺术大师罗丹曾明确
摘 要： 信息技术的迅猛发展和广泛应用，推动了高校学习方式、教学方式和教学评价变革。建立线上线下混合式的新型教育课堂，是“互联网 ”时代高校创新教学改革与发展的路径。这种混合式教育模式能够激发学生的学习主动性，提高教师的教学能力和高校教学水平，强化教学效果。 关键词： “互联网 ” 线上线下 混合式教学 伴随着信息技术的迅猛发展，现代社会进入了“互联网 ”时代，新形势下高等院校的教学模式正在发