【摘 要】
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在自闭症儿童康复训练中加入节奏,对其注意力、情绪调节、语言表达能力、统合能力等的发展都有促进作用。在自闭症儿童集体康复训练中,教师可利用节奏创设环境培养自闭症学生
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在自闭症儿童康复训练中加入节奏,对其注意力、情绪调节、语言表达能力、统合能力等的发展都有促进作用。在自闭症儿童集体康复训练中,教师可利用节奏创设环境培养自闭症学生的倾听意识,把节奏和语言、动作等相结合以激活其主动表达的意愿,并通过开展即兴创作节奏等活动鼓励引导其主动沟通,从而有效培养其沟通能力。
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