论文部分内容阅读
20世纪30年代，中国高等教育在体制上虽然迈入了近代大学的行列，但以《独立评论》为发言阵地的精英阶层认为中国高等教育在制度上仍然存在着受传统羁縻太多、计划欠缺、糊涂西化等几大弊端。他们针砭时弊，就都市道路与乡村道路、文法教育与理工教育、师范教育与大学教育等教育模式及当时广为普遍的党化教育和针对弱势群体的女子教育、农民教育进行了颇为有益的系列争论和探索。上述教育思想，对今日之高等教育的发展和改革仍有一定的借鉴和参考意义。