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在地理课堂教学活动中要优化师生的共同行为,为学生创设主动参与的机会,提供主动发展的空间,引导学生的主动参与,从而落实学生的主体地位,促进学生的主动发展,让学生在自主的空间内获取新知,起到事半功倍的教学效果。
优化师生课堂行为 引导学生自主构建新知——由一堂地理课引发的思考
【摘 要】
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在地理课堂教学活动中要优化师生的共同行为,为学生创设主动参与的机会,提供主动发展的空间,引导学生的主动参与,从而落实学生的主体地位,促进学生的主动发展,让学生在自主的
【机 构】
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上海市青浦第一中学上海201700
【出 处】
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商情(科学教育家)
【发表日期】
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2008年2期
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