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为了探索以问题为基础教学法在高等数学中的应用效果，将2008级护理专业的2个班分别作为实验班和对照班，在实验班的高等数学教学中部分章节采用PBL教学法进行教学，对照班则全部采用LBL教学法进行教学，结果表明：实验班与对照班比较，实验班的期末考试成绩明显高于对照班的成绩；问卷结果：绝大多数学生认为采用PBL教学法能提高学生的学习积极性、学习能力、学习效果、逻辑思维能力、综合分析能力、并能融洽师生关系。