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道德不是一个可以从生活中抽离出来的孤立的社会现象，它存在于具体的生活场景中。一切学科的教学过程同时也就是道德教育过程。本文通过对一节小学数学课课堂教学的分析，分别从知识、教师、学生三个角度描述和说明了道德教育在课堂教学中的存在状态。
一堂数学课的教育
【摘 要】
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道德不是一个可以从生活中抽离出来的孤立的社会现象，它存在于具体的生活场景中。一切学科的教学过程同时也就是道德教育过程。本文通过对一节小学数学课课堂教学的分析，分别从
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院博士研究生
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2005年12期
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