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针对教学过程中发现的学生学习动力不足的问题,提出建立学生职业荣誉感的方案。重点阐述了以道路桥梁工程技术专科学生为对象,以学业导师为主导的学生职业荣誉感建立途径设计方案和具体实施阶段。
以学业导师为主体的学生职业荣誉感建立途径研究
【摘 要】
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针对教学过程中发现的学生学习动力不足的问题,提出建立学生职业荣誉感的方案。重点阐述了以道路桥梁工程技术专科学生为对象,以学业导师为主导的学生职业荣誉感建立途径设计方案和具体实施阶段。
【机 构】
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青岛理工大学琴岛学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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山东省高等教育研究项目“学业导师制下以职业荣誉为导向的校企协调育人过程与效果的实践研究”(课题编号:20HER019)的研究成果。
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