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◆摘 要：在新课改的大背景之下，小学体育课堂教学中，应将学生的课程体验至于重要位置，可以通过创设游戏的方式，增加课堂趣味，发散学生思维。本文将探究小学体育游戏教学的重要性，并且针对小学体育课堂中活用游戏的教育模式进行分析，总结出恰当全面的教学策略。
◆关键词：体育教育;游戏教学;小学;策略探究
在传统课堂教育之中，主要采用教师讲授、学生聆听的方式进行，未能关注到学生的课程体验，致使教学效果并不理想。小学体育教学亦是如此。如若在教学中，合适合理地加入游戏环节，增强学生的课堂体验，在完成目标教学任务的同时收获体育学习中的乐趣，能达到事半功倍的教学效果。
一、小学体育游戏教学的重要性
小学阶段的体育教学对于小学生的成长与发展来说起着至关重要的作用。小学生处在成长发育的初级阶段，对其进行合理的体育教育不仅可以促进小学生发育，培养其健康的体质，还能够助力学生的心理健康发展，帮助学生环节其他课业的压力，放松身心。与此同时，通过小学生之间的体育互动，增进同学之间的友谊，使学生养成团队合作意识。
小学体育教学中仍然存在课堂枯燥无趣、教师对体育课程不够重视、学生精力不集中等现象。为突破传统教学模式，提升课堂学习效率，可以引进巧设游戏，增强学生课程体验的创新型教学方式。在体育课上设立游戏也是本着学生健康发展第一的原则，将体育课堂融合趣味性与娱乐性为一体，在收获快乐的同时完成教学内容，一举两得，何乐不为。
在小学体育教育中设立游戏，不但能够提升学生的教学体验，提高学生的课程参与度，更能顺利地保证教学活动的组织与实施。通过体育游戏，还能够开拓学生的思维，锻炼学生顽强的意志力，有助于学生形成良好的品质。通过团队体育游戏，能够使学生养成团队协作精神，助力学生未来的发展成长。
二、小学体育游戏教学的几种模式
在小学体育课堂中，进行游戏教学可以提升教学质量，促进学生成长发育，那么如何进行具体的游戏教学操作呢？首先，针对不同的课堂应采取不同的游戏教学方式，教师要根据学生的具体特性来确定设立的游戏种类;其次，结合全班学生的学习需求，设立多种多样、丰富多彩的游戏，增强学生的互动体验。下面将介绍几种游戏教学模式，作为教学辅助工具，提升教学效率。
（一）活用传统体育游戏
在我国少数民族大融合的背景之下，可以在体育课堂上结合运用民族传统的体育游戏，增加课堂趣味，不但能够锻炼学生健康体质，还能够起到弘扬传统文化的效果。例如在走跑练习课上，可以让同学们一起进行“蜈蚣上下梯”的游戏，将同学们分成6个小组，每一组7-8个人，组员前后顺序排列，后者环抱前者的腰，共同协作前行，进行速度竞赛。这项游戏要求学生不但要步调统一，还要紧密相连，不能散架。通过此游戏，不但能锻炼学生的走跑速度，还能提升他们的团队合作意识，在趣味玩乐的同时高效完成教学任务。
（二）融合新兴运动项目
在体育教学中，还可以将世界级运动竞赛当中新兴的体育项目融入到教学中来，增強课堂的趣味性，以游戏的形式让学生提高对世界体育的认识，完成教学目标的同时掌握新的技能。比如有些学校在体育课中提供轮滑课程教学，需要专业的老师来教授，校方可以整顿师资队伍，提升教师聘用门槛，创设奖惩机制，吸纳专业性轮滑人才，组织学生进行轮滑训练，增强学生体魄的同时训练新的技能，从小学开始开发学生的潜力，未来能够为国家培养优秀的运动选手。
（三）创设课前准备游戏
在体育课正式开课之前，可以通过做游戏的方式帮助学生热身，提升学生的兴趣，吸引学生的注意力，使其能在课堂上集中精神，保证教学任务的顺利完成。例如可以在课前组织学生参与“蔬菜水果蹲”的游戏，把学生分成相同数量的几组，每组学生互相拉手并列一排，每个小组被命名为一个蔬菜或水果，比如1组命名为白菜，2组为西瓜，3组为香蕉等等，从1组开始边喊口令边做深蹲，白菜蹲而后香蕉蹲，然后西瓜蹲，如此往复循环进行。此游戏充满趣味性和随机性，让同学们在参与热身的同时，增进彼此之间的交流互动，使学生养成团结友爱的集体观。
（四）导入专业训练游戏
体育教学内容中，有许多专业性技能训练，如基本体操、田径类跳跃、抛接球等投掷运动、踢足球、打篮球等活动，教师应根据课程内容采取多样的教学方案，将多元化小游戏导入专业训练当中，增强课堂趣味性，提升学生兴趣。例如在‘打篮球’训练中，女生的肢体协调能力略逊于男生，对篮球的熟悉程度以及训练规则的掌握不够熟练。教师可以引导学生不用反复枯燥地训练手臂动作，一个男生和一个女生分为一组，集体协作，还可以活用“夺宝竞速”“S行运球”“双人斗牛”等等趣味游戏的形式，增强男女生之间的互动，使女生提升对足球的兴趣，男生多多指导女生，提升教学效率。
三、结语
小学体育教学对于小学生未来的身心发着起着至关重要的作用，打破传统的教学模式，将游戏教学引入到课堂当中，提升学生的兴趣，增强学生的互动体验是很有必要的。这种创新的教学模式在提升课堂效率的同时，提高学生身体素质，使其具轻松掌握体育相关的专业技能。
参考文献
[1]杨义山.巧设游戏，创新教学——小学体育课堂教学策略分析[J].学周刊，2021（06）：77-78.
[2]张国.巧设游戏创新教学——小学体育课堂教学策略分析[J].科学咨询，2019（40）：133.
[3]杨丁波.小学课堂中体育游戏教学策略分析[J].新教育（海南），2019（7）：56-57.
◆关键词：体育教育;游戏教学;小学;策略探究
在传统课堂教育之中，主要采用教师讲授、学生聆听的方式进行，未能关注到学生的课程体验，致使教学效果并不理想。小学体育教学亦是如此。如若在教学中，合适合理地加入游戏环节，增强学生的课堂体验，在完成目标教学任务的同时收获体育学习中的乐趣，能达到事半功倍的教学效果。
一、小学体育游戏教学的重要性
小学阶段的体育教学对于小学生的成长与发展来说起着至关重要的作用。小学生处在成长发育的初级阶段，对其进行合理的体育教育不仅可以促进小学生发育，培养其健康的体质，还能够助力学生的心理健康发展，帮助学生环节其他课业的压力，放松身心。与此同时，通过小学生之间的体育互动，增进同学之间的友谊，使学生养成团队合作意识。
小学体育教学中仍然存在课堂枯燥无趣、教师对体育课程不够重视、学生精力不集中等现象。为突破传统教学模式，提升课堂学习效率，可以引进巧设游戏，增强学生课程体验的创新型教学方式。在体育课上设立游戏也是本着学生健康发展第一的原则，将体育课堂融合趣味性与娱乐性为一体，在收获快乐的同时完成教学内容，一举两得，何乐不为。
在小学体育教育中设立游戏，不但能够提升学生的教学体验，提高学生的课程参与度，更能顺利地保证教学活动的组织与实施。通过体育游戏，还能够开拓学生的思维，锻炼学生顽强的意志力，有助于学生形成良好的品质。通过团队体育游戏，能够使学生养成团队协作精神，助力学生未来的发展成长。
二、小学体育游戏教学的几种模式
在小学体育课堂中，进行游戏教学可以提升教学质量，促进学生成长发育，那么如何进行具体的游戏教学操作呢？首先，针对不同的课堂应采取不同的游戏教学方式，教师要根据学生的具体特性来确定设立的游戏种类;其次，结合全班学生的学习需求，设立多种多样、丰富多彩的游戏，增强学生的互动体验。下面将介绍几种游戏教学模式，作为教学辅助工具，提升教学效率。
（一）活用传统体育游戏
在我国少数民族大融合的背景之下，可以在体育课堂上结合运用民族传统的体育游戏，增加课堂趣味，不但能够锻炼学生健康体质，还能够起到弘扬传统文化的效果。例如在走跑练习课上，可以让同学们一起进行“蜈蚣上下梯”的游戏，将同学们分成6个小组，每一组7-8个人，组员前后顺序排列，后者环抱前者的腰，共同协作前行，进行速度竞赛。这项游戏要求学生不但要步调统一，还要紧密相连，不能散架。通过此游戏，不但能锻炼学生的走跑速度，还能提升他们的团队合作意识，在趣味玩乐的同时高效完成教学任务。
（二）融合新兴运动项目
在体育教学中，还可以将世界级运动竞赛当中新兴的体育项目融入到教学中来，增強课堂的趣味性，以游戏的形式让学生提高对世界体育的认识，完成教学目标的同时掌握新的技能。比如有些学校在体育课中提供轮滑课程教学，需要专业的老师来教授，校方可以整顿师资队伍，提升教师聘用门槛，创设奖惩机制，吸纳专业性轮滑人才，组织学生进行轮滑训练，增强学生体魄的同时训练新的技能，从小学开始开发学生的潜力，未来能够为国家培养优秀的运动选手。
（三）创设课前准备游戏
在体育课正式开课之前，可以通过做游戏的方式帮助学生热身，提升学生的兴趣，吸引学生的注意力，使其能在课堂上集中精神，保证教学任务的顺利完成。例如可以在课前组织学生参与“蔬菜水果蹲”的游戏，把学生分成相同数量的几组，每组学生互相拉手并列一排，每个小组被命名为一个蔬菜或水果，比如1组命名为白菜，2组为西瓜，3组为香蕉等等，从1组开始边喊口令边做深蹲，白菜蹲而后香蕉蹲，然后西瓜蹲，如此往复循环进行。此游戏充满趣味性和随机性，让同学们在参与热身的同时，增进彼此之间的交流互动，使学生养成团结友爱的集体观。
（四）导入专业训练游戏
体育教学内容中，有许多专业性技能训练，如基本体操、田径类跳跃、抛接球等投掷运动、踢足球、打篮球等活动，教师应根据课程内容采取多样的教学方案，将多元化小游戏导入专业训练当中，增强课堂趣味性，提升学生兴趣。例如在‘打篮球’训练中，女生的肢体协调能力略逊于男生，对篮球的熟悉程度以及训练规则的掌握不够熟练。教师可以引导学生不用反复枯燥地训练手臂动作，一个男生和一个女生分为一组，集体协作，还可以活用“夺宝竞速”“S行运球”“双人斗牛”等等趣味游戏的形式，增强男女生之间的互动，使女生提升对足球的兴趣，男生多多指导女生，提升教学效率。
三、结语
小学体育教学对于小学生未来的身心发着起着至关重要的作用，打破传统的教学模式，将游戏教学引入到课堂当中，提升学生的兴趣，增强学生的互动体验是很有必要的。这种创新的教学模式在提升课堂效率的同时，提高学生身体素质，使其具轻松掌握体育相关的专业技能。
参考文献
[1]杨义山.巧设游戏，创新教学——小学体育课堂教学策略分析[J].学周刊，2021（06）：77-78.
[2]张国.巧设游戏创新教学——小学体育课堂教学策略分析[J].科学咨询，2019（40）：133.
[3]杨丁波.小学课堂中体育游戏教学策略分析[J].新教育（海南），2019（7）：56-57.