【摘 要】
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随着新课改的不断推进,素质教育的观念不断深入人心,在初中物理教学实践中,教师不能一味地看重学生的考试成绩,更要加强对学生学习兴趣以及学习能力的培养。评价的真实意图在于促进学生三维目标的发展,深入了解每个学生在课堂教学中的成长表现,并通过科学评价反映学生的真实情况,促使学生能清楚地了解自己的不足及长处,更有利于提升学生学习积极性,为改进教学提供真实、可靠的依据,达到事半功倍的教学效果。
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随着新课改的不断推进,素质教育的观念不断深入人心,在初中物理教学实践中,教师不能一味地看重学生的考试成绩,更要加强对学生学习兴趣以及学习能力的培养。评价的真实意图在于促进学生三维目标的发展,深入了解每个学生在课堂教学中的成长表现,并通过科学评价反映学生的真实情况,促使学生能清楚地了解自己的不足及长处,更有利于提升学生学习积极性,为改进教学提供真实、可靠的依据,达到事半功倍的教学效果。
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