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物理教改效果评价不仅是实践操作的难点,也是教育工作者和学生家长关注的热点。本文从教师、学生两个方面建立了课前、课中和课后物改效果综合评价指标体系,采用模糊层次分析法计算得到了客观的物理教改效果评价结果。
多层次分析法在高职物理教改效果评价中的应用
【摘 要】
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物理教改效果评价不仅是实践操作的难点,也是教育工作者和学生家长关注的热点。本文从教师、学生两个方面建立了课前、课中和课后物改效果综合评价指标体系,采用模糊层次分析
【机 构】
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河北省石家庄市第一职业中专学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年13期
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