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“飞行原理”课程在整个民航类专业课程体系中起着非常重要的基础性作用。基于新工科背景下探讨了混合式教学法在“飞行原理”课程中的应用。通过比较分析传统教学法与混合式教学方法在“飞行原理”课程教学实施中的效果,认为混合式教学在课程教学中是可行的,并能激发学生的学习兴趣,为构建新工科教学体系及改进教学方法提供了一种借鉴方法。