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摘要 村小校长肩负着管理一个学校的重任。管理一个村小的工作，最根本的是要坚持以人为本、持续发展的管理理念。
关键词 村小管理 和谐 持续发展
我所在的学校——长岭县三团乡中心校，位于长岭县西北部。这里地广人稀，常年风沙，交通不便，生源较少，并且师资力量薄弱。无论是在学校的管理与发展上，还是提高学校的教育教学质量上都面临很大的困难。作为一名村小负责人，几年来我不断借鉴先进村小管理方式，结合自身管理村小的经验，总结出了自己的一套方法。
一、坚持“以人为本”，使村小和谐发展
学校的管理必须以“邓小平理论”“三个代表”重要思想和“科学发展观”作为办学的指导思想，让管理有章可循，有制度可查，准确把握办学方向。凡是村小内与教师切身利益密切相关的办法、制度等，要多与教师商量，听取意见，以便正确决策。要发扬民主，激发教师主人翁意识，这样有利于将学校决策的良好意图转化为教师的意愿，在村小管理过程中形成长久的凝聚力和协调力。这就是人文关怀、以人为本思想的具体体现。
农村小学教师在数量上的配备相对较少，但工作任务却并不比其他学校差，教师的工作量很大。如果没有一支和谐、团结、务实的教师队伍，村小的整体工作进程将会受到影响。打造一支既有实干精神、又有集体主义观念的教师团队，是村小能够稳步前进的重要保证。
提倡“和谐式”的管理。作为村小的负责人，要给教师创设一个宽松和谐的工作空间，灵活调动教师工作的积极性。在村小管理工作中，应多些“理解”、少些“束缚”，坚持以人为本，信任、关心每一名教职工，给教师创造一个能够主动发展、自由发展的空间。
二、提高教学质量，使村小可持续发展
随着国家政策对农村的不断倾斜，农业机械化程度不断提高，剩余劳动力逐渐增多，外出务工人员不断增加，加之农村学校办学条件比较落后等因素，农村小学的生源迅速减少，对村小的生存提出了挑战。在这种严峻的现实面前，竭力提高农村小学的教学质量是实现村小可持续发展的重要保证。
1 加强教师的师德建设，提高教师对教育事业的忠诚，提高教师对学生的关心和爱护。对教师的师德表现、教学工作、工作业绩等方面进行综合考评，考评成绩优异者予以表彰奖励，奖惩分明。
2 打造一支高素质的教师队伍。在村小任教的大部分教师多年在本地工作，缺乏与外界交流与学习的机会，习惯于原有的工作方式，所以，要为村小教师提供外出学习的机会。学习新的教学方法，掌握新的教学理念，这是提高村小教学质量的重要途径。
3 对教师进行科学评价。形成适应素质教育需要的、符合新课改要求的管理和评价机制可以激发教师的创新精神和创造意识，使教师焕发对教育和教学新的激情。
三、注重安全工作，使村小稳步发展
“凡事预则立，不预则废。”事故是可以预防的，在一切事故发生的原因中，人的因素是主要的，适时对工作人员进行安全教育是可以有效预防和减少事故的根本所在。切实有效地开展村小安全教育应注重四个落实：
(1)机构落实。村小负责人和班主任签订安全责任书。
(2)责任落实。明确责任(即谁主管、谁负责)、明确目标(按责任书上的内容实行目标管理)、明确职责(即将工作落实到人，明白自己的工作范围)。
(3)制度落实。在拟定村小安全计划时要完善相关制度，严格执行中心校的安全制度，及时填写安全日志。
(4)狠抓落实，实行目标考核。把安全教育纳入课时安排，对各班完成目标任务情况进行考核，评出等级，并将结果记入教师个人工作业绩。
随着外出务工人员的增多，留守学生也增多了，而有些孩子的监护人或住宿地的负责人安全意识薄弱，平时少有或者根本没有对孩子进行安全方面的教育，所以，学生安全意识的教育就成了面临的一个紧要问题。村小对学生的安全管理责任重大，这就要求我们必须加强对学生的日常生活进行安全教育。在安全教育的方法上一定要多样化，只有教师们爱生如子，时刻记住安全的重要性，才会减少事故的发生，使学生主动遵守安全规则，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家，快快乐乐成长”。
村小负责人工作需要一定的方法和技巧，这就要求村小负责人在工作中不断探索，不断总结，做工作的有心人，做教师的知心人。
关键词 村小管理 和谐 持续发展
我所在的学校——长岭县三团乡中心校，位于长岭县西北部。这里地广人稀，常年风沙，交通不便，生源较少，并且师资力量薄弱。无论是在学校的管理与发展上，还是提高学校的教育教学质量上都面临很大的困难。作为一名村小负责人，几年来我不断借鉴先进村小管理方式，结合自身管理村小的经验，总结出了自己的一套方法。
一、坚持“以人为本”，使村小和谐发展
学校的管理必须以“邓小平理论”“三个代表”重要思想和“科学发展观”作为办学的指导思想，让管理有章可循，有制度可查，准确把握办学方向。凡是村小内与教师切身利益密切相关的办法、制度等，要多与教师商量，听取意见，以便正确决策。要发扬民主，激发教师主人翁意识，这样有利于将学校决策的良好意图转化为教师的意愿，在村小管理过程中形成长久的凝聚力和协调力。这就是人文关怀、以人为本思想的具体体现。
农村小学教师在数量上的配备相对较少，但工作任务却并不比其他学校差，教师的工作量很大。如果没有一支和谐、团结、务实的教师队伍，村小的整体工作进程将会受到影响。打造一支既有实干精神、又有集体主义观念的教师团队，是村小能够稳步前进的重要保证。
提倡“和谐式”的管理。作为村小的负责人，要给教师创设一个宽松和谐的工作空间，灵活调动教师工作的积极性。在村小管理工作中，应多些“理解”、少些“束缚”，坚持以人为本，信任、关心每一名教职工，给教师创造一个能够主动发展、自由发展的空间。
二、提高教学质量，使村小可持续发展
随着国家政策对农村的不断倾斜，农业机械化程度不断提高，剩余劳动力逐渐增多，外出务工人员不断增加，加之农村学校办学条件比较落后等因素，农村小学的生源迅速减少，对村小的生存提出了挑战。在这种严峻的现实面前，竭力提高农村小学的教学质量是实现村小可持续发展的重要保证。
1 加强教师的师德建设，提高教师对教育事业的忠诚，提高教师对学生的关心和爱护。对教师的师德表现、教学工作、工作业绩等方面进行综合考评，考评成绩优异者予以表彰奖励，奖惩分明。
2 打造一支高素质的教师队伍。在村小任教的大部分教师多年在本地工作，缺乏与外界交流与学习的机会，习惯于原有的工作方式，所以，要为村小教师提供外出学习的机会。学习新的教学方法，掌握新的教学理念，这是提高村小教学质量的重要途径。
3 对教师进行科学评价。形成适应素质教育需要的、符合新课改要求的管理和评价机制可以激发教师的创新精神和创造意识，使教师焕发对教育和教学新的激情。
三、注重安全工作，使村小稳步发展
“凡事预则立，不预则废。”事故是可以预防的，在一切事故发生的原因中，人的因素是主要的，适时对工作人员进行安全教育是可以有效预防和减少事故的根本所在。切实有效地开展村小安全教育应注重四个落实：
(1)机构落实。村小负责人和班主任签订安全责任书。
(2)责任落实。明确责任(即谁主管、谁负责)、明确目标(按责任书上的内容实行目标管理)、明确职责(即将工作落实到人，明白自己的工作范围)。
(3)制度落实。在拟定村小安全计划时要完善相关制度，严格执行中心校的安全制度，及时填写安全日志。
(4)狠抓落实，实行目标考核。把安全教育纳入课时安排，对各班完成目标任务情况进行考核，评出等级，并将结果记入教师个人工作业绩。
随着外出务工人员的增多，留守学生也增多了，而有些孩子的监护人或住宿地的负责人安全意识薄弱，平时少有或者根本没有对孩子进行安全方面的教育，所以，学生安全意识的教育就成了面临的一个紧要问题。村小对学生的安全管理责任重大，这就要求我们必须加强对学生的日常生活进行安全教育。在安全教育的方法上一定要多样化，只有教师们爱生如子，时刻记住安全的重要性，才会减少事故的发生，使学生主动遵守安全规则，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家，快快乐乐成长”。
村小负责人工作需要一定的方法和技巧，这就要求村小负责人在工作中不断探索，不断总结，做工作的有心人，做教师的知心人。