【摘 要】
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目的 研究目标教学路径在妇产科带教中的应用效果.方法 回顾性分析于2019年3月至2020年3月期间在该院实习的妇产医师40名作为本次分析研究的对象,由于给予的教学方式不同,将4
【机 构】
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徐州医科大学附属医院妇产科,江苏 徐州 221000
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目的 研究目标教学路径在妇产科带教中的应用效果.方法 回顾性分析于2019年3月至2020年3月期间在该院实习的妇产医师40名作为本次分析研究的对象,由于给予的教学方式不同,将40名实习医师分为对照组和目标组,采用传统教学模式的20名医师纳入对照组,采用目标教学路径的20名医师纳入目标组,最后对比两组学员的考试成绩.结果 教学后,目标组实习生的理论知识、技能操作、综合素质分值明显高于对照组,差异显著(P<0.05).结论 在妇产科临床教学的过程中实施目标教学管理模式,明显改善学员对学习的态度,提高学员积极性,每位学员对教学的满意度极高,是临床上广泛推广的教学管理模式.
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