精心预设练习渗透数学思想

来源 :儿童大世界:教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongyi02w
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《数学课程标准》明确指出数学教学不仅要夯实基础知识、 基本技能, 更要发展学生的基本活动经验和基本数学思想.因此, 灵活地运用练习这一机制, 在学生练习的过程中, 有机渗透数学思想方法的教育, 势必会促进知识的内化, 加速认知的建构,既能提高学习的实效性, 又能发展学生的数学素养.那么, 怎样将数学思想方法的训练科学地渗透到数学练习中呢?
其他文献
摘 要:班主任是学生成长路上最重要的引路人,班级德育工作影响着学生人生观、价值观的形成。班主任应该做到用心交流,让爱无痕;爱而不溺,让爱理性;打造平台,让爱成长。  关键词:班级管理;用心交流;爱而不溺;打造平台  中图分类号:G451.6;G621 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)14-0010-01  爱是教育的永恒主题。在班级管理中,班主任对学生实施爱的教育能让学生更
新颁布的课程标准规定:小学生六年的课外阅读总量不得少于145万字.为了较大改变农村小学生课外阅读现状,达到或超过新标准所规定的要求,我认为根据农村小学实际情况,应从以下
好课的五维度是:教学目标的达成度、教学环节的清晰度、教学过程的开放度、学生学习的参与度、教学资源的生成度。小学语文教学构成了小学教学的重要组成部分,很多时候小学教
小学阶段是学生直观思维向抽象思维的过渡时期,在小学阶段培养学生变式思维尤为重要。文章从变换叙述方式从易到难,变换已知条件循序渐进,变换内容方式探寻规律三方面对培养
说服教育是中职生管理的一个重要策略。从平等对话,在坦诚沟通中有效说服;趣味说服,在耐心指导中提升效果;因材施教,在单独交流中有效说服三个方面阐述中职生管理中的说服教
本文针对学校数学课堂教学中存在的 “对学生起点分析过于单一、 对学习情境的创设后继无力、 对课堂练习的组织缺乏深度” 等现象, 借鉴朱宇教授的 《原点课堂》 理念, 提出
生态环境和谐依然是人类近年来所发展的重要核心,因此在教育领域中,也应当注重生态和谐性,逐渐将生态、绿色等信息向学生渗透,以从教育视角实现对于学生生态意识的培养。对此
设计单位:中国建筑设计研究院设计人:梁万军 师前进工程概况:望都东湖居住小区(15-16地块),该工程位于北京市朝阳区来广营乡望京北小河以北,建设总用地7.837公顷,总建筑面积31.682万m^2
当一个老师累,当一个班主任更累,繁重的教学任务,处理学生生活琐事、矛盾会消耗班主任不少精力。班主任日常工作的“忽略”能避免与学生的正面冲突,同时也减轻老师的工作量。
低年级学生识字教学也是语文教学的重点难点,本文将笔者多年的教学实践中总结的经验,形成理论的思考:引导学生自学字音;识用结合,创设语言环境,理解和巩固生字;学生自学字形的