【摘 要】
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在高中语文教学中，教师既要让学生学习语文知识，还要引导学生把语文知识灵活地应用到生活实践中。因此，引导学生将语文学习与劳动实践相结合，达成深度渗透，既能挖掘劳动资源，又能丰富语文劳动教育素材。为了促进学生理论与实践共同发展，学习更多的生活劳动技能，语文教师要时刻牢记：劳动课程是学生生命成长的通道，语文是学生成长教育的基础学科。
【基金项目】
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甘肃省临夏回族自治州2021年度教育科学“十四五”规划专项课题“学生劳动教育实践活动的创新变革研究——以临夏中学社团活动为例”（课题立项号：LX[2021]ZX85）的阶段性研究成果；
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<正>在高中语文教学中，教师既要让学生学习语文知识，还要引导学生把语文知识灵活地应用到生活实践中。因此，引导学生将语文学习与劳动实践相结合，达成深度渗透，既能挖掘劳动资源，又能丰富语文劳动教育素材。为了促进学生理论与实践共同发展，学习更多的生活劳动技能，语文教师要时刻牢记：劳动课程是学生生命成长的通道，语文是学生成长教育的基础学科。
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