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有人说，教师是蜡烛，为了学生的成长，燃烧了自己的身躯；有人说，教师是春蚕，为了学生的进步，奉献了自己的生命。可是我要说，教师是一个雕塑家，为了学生的一切，毕生用爱心塑造学生人格的同时，也铸造着自己的师魂。
从教25年来，在平凡的工作岗位上兢兢业业，把全部精力和满腔真情献给教育事业。关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响着每一个学生。努力成为学生健康成长的指导者和引路人。
1.以高尚的师德引领学生
师德无小节，处处皆楷模。当一名班主任，我乐意；而成为一名优秀的班主任，是我最大的心愿。在平时工作和生活中，我十分注重自身的师德修养，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做，用自己的人格力量引导、爱护、教育学生。在我心中没有一个差生，多年来，我从未放弃班上任何一个成绩差的学生，不仅教给他们知识，更重要的是教给他们做人。
去年我所带的八（3）班有63名学生，其中有31名学生由于父母外出打工，由爷爷奶奶代管，这些留守孩子，由于临时监护人年纪大，不能对其进行正确教育引导，加之过于溺爱，许多孩子性格孤僻、任性，以自我为中心，缺乏爱心和同情心，逆反心理重，有些孩子甚至沾染上了吸烟、赌博、偷摸、沉溺网吧等恶习。这类学生厌学情绪日趋严重，极易产生流失和辍学现象，对孩子的健康成长有很大的负面影响。当然，给班级管理带来了一定难度。我班班长樊娇月同学，聪明活泼，自尊心极强，上学期学习成绩不错，下学期父母离婚后不久，父亲因吸毒被强行送进戒毒所，她只好跟着七十多岁的奶奶生活，她承受不了家里的变异，自尊心极强的她怕同学们瞧不起她，陡然间变得暴躁，不再与同学交往，课堂上再也听不到她答题的声音，下课了再也看不见她欢快的笑脸，成绩一落千丈，甚至有辍学的念头。对此，我从生活上关心她，病了亲自带她打针拿药；学习上帮助她，为她补上落下的课；和她谈心，给她讲做人的道理，她渐渐地回到了健康发展的轨道。为了让她彻底找回自信。我注意发现她的长处，给她创造展示自己的机会，在樊城区举办的“纪念长征胜利七十周年演讲会”上我亲自辅导她写演讲稿，指导她一遍一遍地练习。功夫不负有心人，她终于以优异的成绩，取得了我区第二名的好成绩。
对这些孩子，我立足于关爱，帮助、扶持和引导，尊重他们的心灵，从不体罚、辱骂，不随意地当众批评他们，不随意地向家长告状。让这些孩子感受到来自老师的尊重、理解和信任。关爱的力量温暖着孩子们的心，稳定了学生的情绪，多年来，我用自己的一言一行构建了一个个和谐的班级，营造出学生发展的最优化空间。我所带班学生从未出现一件重大违纪事例和安全事故。我所做这一切，得到了各级领导的肯定和家长们的称赞，多年来，我连续被樊城区太平店镇政府授予“优秀班主任”“三八红旗手”“师德标兵”等称号，自1995年以来，连续三轮被市教委授予“襄樊市中学语文学科带头人”等称号。
2.以先进的理念引导学生
我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践、虚心向同事们学习，经常共同研究，主动听课。在教学中我深钻教材，精心备课，认真上好每节课，以提高驾驭教材的能力，形成自己独特的教学风格。
学高为师，一个知识面狭窄的教师，很难真正给学生人格上的感召，学习上的仿效。因此，我经常利用课余时间给自己充电，学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的本领。虽然为了学习我不知牺牲了许多休息时间，洒下了多少辛勤的汗水，付出了多少艰苦努力，但能够在教学中，娴熟地驾驶教材，自如地运用所学的知识，让学生学到更多的东西时，我才真正感觉到“梅花香自苦寒来”的真谛。多年来，我所任学科学生成绩始终居我校同年级同学科之首。
在教研教学工作中，我积极探究先进教育理念，不断进行实践和创新，以提高教研水平和教学能力，教学之余，我不断总结经验，撰写了大量有较高学术价值的论文。自2002年以来，我撰写的《创设情境优化课堂教学结构》等9篇论文在省级以上刊物发表，其中有两篇在《中国教育报》组织的“师圣杯”论文评选活动中荣获一等奖。《新课改下语文教学的困惑》获市级二等奖。课件《三峡》获市“四优”成果二等奖。
3.以真挚的爱心铸造师魂
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
人们常说：“三十而立，四十不惑。”说实话，我也是四十多岁的人了，上要赡养七十多岁的公公婆婆，下要供养正在上高中的孩子，还有许多家务要做，在我校十八个班主任中没有一个像我这么大年龄还在当班主任的女教师。常有人劝我：“这么大年龄，天天起早睡晚的，为学生操这么大心值得吗？”可我已习惯这种整天徜徉于学生中间，听着孩子们一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞的那份快乐，望着孩子们一拨又一拨在消消细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真爱无价的甜蜜。
25年来，我就是这样用我全部的精力和满腔真情，热爱着教育事业。以真情、真心、真诚教育和影响着我的每一个学生，时时以高尚的师德引领学生，刻刻以先进的理念指引自己，处处以真挚的爱心铸造师魂，用我的赤诚和忠心谱写着生命的奏章。
收稿日期：2009－1－10
从教25年来，在平凡的工作岗位上兢兢业业，把全部精力和满腔真情献给教育事业。关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响着每一个学生。努力成为学生健康成长的指导者和引路人。
1.以高尚的师德引领学生
师德无小节，处处皆楷模。当一名班主任，我乐意；而成为一名优秀的班主任，是我最大的心愿。在平时工作和生活中，我十分注重自身的师德修养，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做，用自己的人格力量引导、爱护、教育学生。在我心中没有一个差生，多年来，我从未放弃班上任何一个成绩差的学生，不仅教给他们知识，更重要的是教给他们做人。
去年我所带的八（3）班有63名学生，其中有31名学生由于父母外出打工，由爷爷奶奶代管，这些留守孩子，由于临时监护人年纪大，不能对其进行正确教育引导，加之过于溺爱，许多孩子性格孤僻、任性，以自我为中心，缺乏爱心和同情心，逆反心理重，有些孩子甚至沾染上了吸烟、赌博、偷摸、沉溺网吧等恶习。这类学生厌学情绪日趋严重，极易产生流失和辍学现象，对孩子的健康成长有很大的负面影响。当然，给班级管理带来了一定难度。我班班长樊娇月同学，聪明活泼，自尊心极强，上学期学习成绩不错，下学期父母离婚后不久，父亲因吸毒被强行送进戒毒所，她只好跟着七十多岁的奶奶生活，她承受不了家里的变异，自尊心极强的她怕同学们瞧不起她，陡然间变得暴躁，不再与同学交往，课堂上再也听不到她答题的声音，下课了再也看不见她欢快的笑脸，成绩一落千丈，甚至有辍学的念头。对此，我从生活上关心她，病了亲自带她打针拿药；学习上帮助她，为她补上落下的课；和她谈心，给她讲做人的道理，她渐渐地回到了健康发展的轨道。为了让她彻底找回自信。我注意发现她的长处，给她创造展示自己的机会，在樊城区举办的“纪念长征胜利七十周年演讲会”上我亲自辅导她写演讲稿，指导她一遍一遍地练习。功夫不负有心人，她终于以优异的成绩，取得了我区第二名的好成绩。
对这些孩子，我立足于关爱，帮助、扶持和引导，尊重他们的心灵，从不体罚、辱骂，不随意地当众批评他们，不随意地向家长告状。让这些孩子感受到来自老师的尊重、理解和信任。关爱的力量温暖着孩子们的心，稳定了学生的情绪，多年来，我用自己的一言一行构建了一个个和谐的班级，营造出学生发展的最优化空间。我所带班学生从未出现一件重大违纪事例和安全事故。我所做这一切，得到了各级领导的肯定和家长们的称赞，多年来，我连续被樊城区太平店镇政府授予“优秀班主任”“三八红旗手”“师德标兵”等称号，自1995年以来，连续三轮被市教委授予“襄樊市中学语文学科带头人”等称号。
2.以先进的理念引导学生
我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践、虚心向同事们学习，经常共同研究，主动听课。在教学中我深钻教材，精心备课，认真上好每节课，以提高驾驭教材的能力，形成自己独特的教学风格。
学高为师，一个知识面狭窄的教师，很难真正给学生人格上的感召，学习上的仿效。因此，我经常利用课余时间给自己充电，学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的本领。虽然为了学习我不知牺牲了许多休息时间，洒下了多少辛勤的汗水，付出了多少艰苦努力，但能够在教学中，娴熟地驾驶教材，自如地运用所学的知识，让学生学到更多的东西时，我才真正感觉到“梅花香自苦寒来”的真谛。多年来，我所任学科学生成绩始终居我校同年级同学科之首。
在教研教学工作中，我积极探究先进教育理念，不断进行实践和创新，以提高教研水平和教学能力，教学之余，我不断总结经验，撰写了大量有较高学术价值的论文。自2002年以来，我撰写的《创设情境优化课堂教学结构》等9篇论文在省级以上刊物发表，其中有两篇在《中国教育报》组织的“师圣杯”论文评选活动中荣获一等奖。《新课改下语文教学的困惑》获市级二等奖。课件《三峡》获市“四优”成果二等奖。
3.以真挚的爱心铸造师魂
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
人们常说：“三十而立，四十不惑。”说实话，我也是四十多岁的人了，上要赡养七十多岁的公公婆婆，下要供养正在上高中的孩子，还有许多家务要做，在我校十八个班主任中没有一个像我这么大年龄还在当班主任的女教师。常有人劝我：“这么大年龄，天天起早睡晚的，为学生操这么大心值得吗？”可我已习惯这种整天徜徉于学生中间，听着孩子们一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞的那份快乐，望着孩子们一拨又一拨在消消细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真爱无价的甜蜜。
25年来，我就是这样用我全部的精力和满腔真情，热爱着教育事业。以真情、真心、真诚教育和影响着我的每一个学生，时时以高尚的师德引领学生，刻刻以先进的理念指引自己，处处以真挚的爱心铸造师魂，用我的赤诚和忠心谱写着生命的奏章。
收稿日期：2009－1－10