班主任工作是学校工作的重要组成部分。学校工作要井然有序，不断进取，硕果累累，就需要班主任不懈的努力，培养出无数的闪闪发光的先进班集体。
　　1 爱心长存
　　     冰心曾说过，有了爱心便有了一切。实际我们的日常工作——教育、引导、培养学生的过程，就是我们对学生爱的付出和流露的过程。因而师爱作为爱学生的行为贯穿于我们工作的始终，要一视同仁，平等地对待每一位学生，使毎一位学生确实地体会到教师的爱。这种平等表现在多个方面，如排座位决不排“人情位”，优等学生跟差等生一样，教师子女跟其他家庭子女一样；课堂提问时，我们要注重分层次设计思考题，使不同层次的学生都有机会积极地参与课堂活动，收到最佳的课堂教学效果；作业全批全改，特别是差等生我付出的要更多，精批细改，批语恰切、带有激励性、启发性，让他们体会到自已在不断进步。爱，还要善于观察了解，当学生思想有负担时，学业有困难时，家庭遇到困难或不幸时，我们总是要体察细微，积极地开展工作，给学生以“及时雨”，让他们深深地体会到师爱。
　　2 勤于沟通
　　     在日常工作中班主任要做到“勤”字当头，两操勤，班团会勤，家访、家长会勤，深于班级勤。早操、课间操时，我们都应该站在队伍的前面，长此以往，学生的涣散心理，逃懒心理都渐渐地消失了，相对的班级的凝聚力加强了。开好班团会和夕会是建设良好班风的基础，夕会天天坚持，雷打不动，夕会小结时本着多表扬少批评，多鼓励少训斥的原则，将问题消灭于萌芽之中；每学期召开六次主题班会，分别由班长、团支部书记、学习委员、体育委员、生活委员、文艺委员主持。首次由班长领同学们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等并且提出本学期的要求，最后一次由团支书对本学期工作进行全面总结回顾，其中的四次由各委员根据工作的实际表扬或提出要求，这样一来做学生思想工作的人变多了，学生受教育的形式也多了，工作的力度也加大了。勤家访、勤召开家长会，增加了相互沟通的机会，能及时准确了解学生的思想状况，工作有的放矢，大大地提高了班主任的工作效率。利用课余时间勤深入到同学当中，跟学生聊聊天，谈谈家庭，拉拉学习、生活状况，师生间相互沟通一下这样不断缩短了师生间的距离，消除一些隔阂，了解一些班级新动向，这样使我们的工作得心应手，便更好的驾驶班集体这艘航船前进。“勤”字在班级管理工作中受益非浅。
　　3 严中有度
　　     “严”字即对学生严格要求，我们平时力求：严中有爱，严中有严，严爱结合，严爱有格。在学习上要达到严爱适度使学生全面发展，是我们教育工作者的一大难题。我们在日常工作中坚持严格要求，实事求是，贵在引导，重在转化，做差生工作细致入微，努力去贴近他们，帮助、感化他们。坚信我们只有教育好学生的责任，没有嫌弃学生的权利。因此，对他们爱之深，知之强，喻之理，导之微。日常工作中要时刻注意他们的自馁和自暴自弃的心理的发生，相应地在学习上适当的降低要求，思想认识上提高要求，多发现他们的闪光点，并及时给以表扬。同时，对他们偶尔旧病复发的现象，也及时帮助、批评，使其认识到这样的危害性和将会产生的严重后果。对于那些“双优生”也要“警钟常鸣”，防止他们骄傲自满，在学习等其他各个方面提出更高的要求，取得更理想的成绩。总之，达到使优等生吃得饱，差等生吃得消的目的。
　　4 群策群力
　　     使一个班集体健康成长仅靠一个班主任的力量是远远不够的，全体师生要群策群力，同甘共苦，共同进取。首先组建一支战斗力强的班干部队伍，充分发挥他们的战斗堡垒作用。先对他们从德、勤、绩、能各方面加以总结给以表扬，使他们深知班主任已对他们的工作充分地认可和肯定。所以在他们必将以更高的热情，更新的姿态勤奋的工作，发挥他们各自的优势和特长。这样一来，其他同学也对这些干部从心里的佩服，会紧密地团结在他们的周围。金无足赤，人无完人。至于班干部间或犯点小错误，应马上跟踪调查，进行说服教育，班级中的“检查小组”也会及时予以曝光。问题发生决不姑息迁就，甚至袒护。群策群力使我们班集体驶入健康成长的轨道。
　　     班主任工作是辛苦的，是千头万绪的，只要我们始终遵守着原则，不懈地努力，我们所担任的班级一定会经常被上级主管部门评为“先进班集体”。同时，也从中深深地体会到做班主任工作的乐趣。