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科学本质教育已成为目前小学科学教育发展的核心理念。本研究以62名小学科学教师的调查问卷为基础,探讨了小学科学教师科学本质观在不同维度上的具体表现及整体水平,并反思其中存在的问题,进而提出改善小学科学教师科学本质观的几点建议。
小学科学教师科学本质观的现状调查与思考
【摘 要】
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科学本质教育已成为目前小学科学教育发展的核心理念。本研究以62名小学科学教师的调查问卷为基础,探讨了小学科学教师科学本质观在不同维度上的具体表现及整体水平,并反思其中存在的问题,进而提出改善小学科学教师科学本质观的几点建议。
【机 构】
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湖北省松滋市杨林市镇杨林市小学
【出 处】
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散文选刊：中旬刊
【发表日期】
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2021年3期
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