【摘 要】
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在新时期文化自信和“讲好中国故事”的背景下,“产出导向法”教学理念可以很好地用于指导大学英语中国文化教学.在驱动、促成和评价三个教学环节中,以教师为主导,借助多媒体手段和互联网等媒介,充分调动学生的学习主动性,并提供及时、到位的评价,可以有效提升学生领悟传统文化内在价值的能力,促进学生的英文表达,实现有效输出.
【机 构】
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中国药科大学外国语学院,江苏南京211198
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在新时期文化自信和“讲好中国故事”的背景下,“产出导向法”教学理念可以很好地用于指导大学英语中国文化教学.在驱动、促成和评价三个教学环节中,以教师为主导,借助多媒体手段和互联网等媒介,充分调动学生的学习主动性,并提供及时、到位的评价,可以有效提升学生领悟传统文化内在价值的能力,促进学生的英文表达,实现有效输出.
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