【摘 要】
：
目的:在重组大肠杆菌中表达重组拟南芥L-半胱氨酸脱巯基酶AtLCD（H2S内源产生关键酶）,确定最佳诱导表达和纯化条件,并研究重组酶的酶学性质。方法:对大肠杆菌BL21（DE3）/pET28a-LCD进行异丙基-β-D-硫代半乳糖苷（IPTG）诱导培养,将纯化的目的蛋白AtLCD进行酶学性质的研究。结果:重组蛋白的最佳诱导表达条件为0.1 mmol/L IPTG,30℃诱导3 h。500mmol/
【基金项目】
：
国家自然科学基金（31372085）； 山西省回国留学人员（2011-007）资助项目；
论文部分内容阅读
目的:在重组大肠杆菌中表达重组拟南芥L-半胱氨酸脱巯基酶AtLCD（H2S内源产生关键酶）,确定最佳诱导表达和纯化条件,并研究重组酶的酶学性质。方法:对大肠杆菌BL21（DE3）/pET28a-LCD进行异丙基-β-D-硫代半乳糖苷（IPTG）诱导培养,将纯化的目的蛋白AtLCD进行酶学性质的研究。结果:重组蛋白的最佳诱导表达条件为0.1 mmol/L IPTG,30℃诱导3 h。500mmol/L的咪唑洗脱Ni柱可得较纯的目的蛋白。重组酶性质研究结果表明,酶的最适pH为9.5,最适作用温度为37℃,最适条件下的以L-Cys为底物的米氏常数（Km）为1.572 mmol/L,Vmax为1.52 nmol/mg·min。金属离子Mg2+,Fe3+和EDTA对重组酶的活性有一定的抑制作用,Ba2+、Ca2+和Co2+在一定程度上提高了酶的活性,其中Co2+效果更强。蛋白变性剂SDS和酶抑制剂羟胺也不同程度地抑制了酶的活性。结论:明确了重组AtLCD的酶学性质和最佳诱导表达及纯化条件,为该LCD的深入研究和气体信号分子H2S在植物应答逆境胁迫机制的研究奠定了基础。
其他文献
如今，高中英语阅读教学备受关注。英语阅读教学是学生学好英语的好帮手，通过提升学生英语阅读水平可以帮助他们更好地掌握英语知识。在新课程背景下，高中英语教师应当对现有高中英语阅读教学策略进行调整，让学生在阅读教学中获得英语素养的进一步提升。
＜正＞2017年8月,教育部印发了《中小学德育工作指南》。这是一部指导中小学德育工作的纲领性文件,对于有效开展中小学德育工作具有重大的现实意义。自2018年起,结合农村乡镇学校实际,高家店小学坚持"学生健康成长高于一切"的育人理念,定制了"培养符合时代要求、社会需求和家长满意、具有健康体格、健全人格、高尚品格和个性风格的健康儿童"的育人新目标。围绕育人目标,学校确定了学校德育工作的具体内容和工作途
受热应力和边界条件的影响，长线列长波红外探测器工作时会产生变形，这可能会对芯片造成损伤或使光敏面出现不共焦。对热、力耦合条件下探测器的共面度进行评估，这是长线列长波红外焦面组件设计的重要内容之一。对可能引起探测器变形的因素进行了分析，通过有限元仿真确定其中的主要因素。以这些主要因素为变量，基于层合板理论，建立了热、力耦合条件下的长线列长波红外探测器共面度评估模型。对共面度评估模型进行了误差分析，确
为解决水稻平作栽培与蚯蚓无法共存的难题,本研究提出一种水稻垄作栽培养殖蚯蚓的技术模式,并探究了水稻垄作栽培与养殖蚯蚓结合对水稻生长特性及产量的影响,通过设计常规水稻垄作栽培（CK）、水稻垄作放养蚯蚓20 g·m-2（RE1）、40 g·m-2（RE2）和60 g·m-2（RE3）的田间对比试验,研究水稻垄作养殖稻蚯蚓模式下植株地上部生长特性、根系生长特性和产量及产量构成。结果表明:与CK处理相比,
大量含粗纤维较高的粮食加工副产品被添加到猪饲粮中，以降低养殖成本。虽然饲粮膳食纤维对能量和营养物质的消化率具有负面影响，但其可发酵组分和对肠道健康的潜在益处越来越受到关注。不同纤维类饲料原料由于化学组成和物理特性的不同，在猪肠道内的发酵速度、位点和短链脂肪酸组成存在很大差异。饲粮膳食纤维主要通过发酵所产生的短链脂肪酸发挥其独特的生理作用和营养功能，因而这些发酵特性将会影响纤维的整体营养价值。评估饲
＜正＞可转债，全称“可转换公司债券”（Convertible bond, CD），顾名思义是可转换为股票的债券，简称“转债”或“可转债”。可转债发行公司多为优质上市公司，是目前我国资本市场上重要的再融资手段之一。可转债特性一、可转债具有债性和股性双重属性债券状态下，持有人如果持有债券至到期，可以获取公司还本付息。但可转债票面利率普遍相对较低。以2022年1月27日发行的天奈转债为例，其发行期限为6
阅读是初中英语课程的重要组成部分，能够影响学生英语的听说读写能力和核心素养发展，是影响英语教学综合质量的重要因素。创新建构英语阅读高效教学模式，教师要立足于深度多元学习核心概念，通过问题导向、合作探究、对比思考、扩展练习四个策略落实学生核心素养的培养，并采取课前导向阅读、课堂信息堆积、课后趣味练习等方法建构聚焦阅读课程本质的深度多元导向教学程序，助力英语阅读课程高效推进。