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教育技术人性观主要思考的是如何对待人、如何对待教师和学生、如何处理教育技术与人的关系等。尽管教育技术人性观并不会呈现一种线性的发展态势，但是，人与教育技术和谐发展的趋势正在形成，并发挥着它的重要影响。对“媒体技术一教学一学习一绩效”的教育技术学学科发展脉络进行了分析，基于人们各自不同的立场、背景以及对教育技术人性观作出的不同回答进行了阐述。