【摘 要】
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摘 要：教师培训是促进教师专业成长的一条重要途径，如何提高教师培训质量是培训院校长期研究的一个课题。在培训过程中，筆者尝试运用支架理论来指导英语教师培训，取得了一定的效果。 关键词：教师培训；支架理论 中图分类号：G42 文献标识码：A
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摘 要：教师培训是促进教师专业成长的一条重要途径，如何提高教师培训质量是培训院校长期研究的一个课题。在培训过程中，筆者尝试运用支架理论来指导英语教师培训，取得了一定的效果。
关键词：教师培训；支架理论
中图分类号：G42 文献标识码：A
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摘 要：跨学科复合型人才的培养是现代社会发展的必然要求。为适应学科综合化发展趋势及时代发展对跨学科复合型人才需求的趋势,国内外高等学校纷纷构建了跨学科复合型人才培养模。本文介绍了美国、英国、日本及中国高校的跨学科复合型人才培养模式，并简述了各种培养模式的特点。 关键词：跨学科；复合型人才；培养模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）07-0007
摘 要：高校学生干部是连接学校、老师与学生之间的桥梁与纽带，是高校学生管理队伍中的朋辈力量，在学生教育与管理工作中起着不可替代的作用。高校学生干部承担着学生、学生领导者、老师助手和同学的朋友四类主要的角色，由于多重角色的角色期待与角色职能特性的差异，导致当前高校学生干部面临着多重角色冲突。本文拟通过分析学生干部所面临的不同角色及其角色职能与特性，探讨学生干部所面对的角色冲突，从而探寻调试学生干部冲
摘 要：在英语教学中,教师必须培养学生对英语学习的浓厚兴趣,激发学生的学习热情,积极主动地成为学习的主体。教师在课堂教学中,可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛，提高课堂的有效性。 关键词：英语；学习兴趣；方法；激发 中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）08-0312-02 苏霍姆林斯基认为,学习兴趣是学生求知的动力,是教与学的结合
摘 要：Discourse is an interaction between soeial beings，which reveals their unequal relationship，i.e. Power relationship. And discourse is intertwined with power. This thesis looks at the diseourse of a
摘 要：由作为高等教育学的逻辑起点的高深专门知识，可知高等教育三大职能的出现并作为高等教育原则在高等教育实践中得以确立，并非历史的偶然，而是有着深刻的内在逻辑依据。从历史与逻辑相统一的原理出发分析这种内在逻辑，不但有助于更好理解高等教育三大职能之间的关系，还有助于在高等教育实践活动种正确把握它们，保证三大职能的和谐充分发挥。 关键词：高深专门知识；高等教育；职能；逻辑；历史 中图分类号：G64
摘 要：大学英语听说教学是一个语言输入、语言内化和语言输出的认知过程，在培养学生的语言知识、文化知识和交际能力等方面发挥着多维促进作用。教育部2004年颁布实施的《大学英语课程要求（试行）》指出：“ 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”。然而，听说能力的培养仍是目前教学中的一个薄弱环节。本文首先分析了目前大学英语听说教学的现状及问题所在，接着根据笔者和业界同行多年一线教
摘 要：本文对独立学院实行大学英语分层教学研究基础上，依据大学英语课程教学要求、教学主体和教学目标制定相应质量动态监控标准，从学生动态考核、师资优化配置、考试标准、评估体系、教学管理和教务管理等方面探析大学英语分层教学中质量动态监控管理，为大学英语分层教学更有效地进行提供借鉴。 关键词：独立学院；大学英语；分层教学；质量动态监控 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-011
摘 要：通过问卷调查分析当前高职院校学生社会公德现状，结果显示：绝大多数高职院校学生对社会公德有着较为清晰的认知，但由于社会不良环境的侵蚀、学校社会公德教育出现偏差以及家庭教育导向错位等原因，使得当前高职院校学生社会公德呈现出不完善、不稳定、功利化以及知行脱节等特点，高职院校学生社会公德实际上停留在朴素的意识和觉悟状态。提升高职院校学生社会公德，必须做好“内化于心、外化于行”的工作。 关键词：高
摘 要：本文通过对精品开放课程和精品资源共享课程的探讨，将原有的国家精品课进行改造，达到国家精品课开放的目标，实现由服务教师向服务师生和社会学习者的转变，由网络有限开放到充分开放的转变，逐渐形成高等教育适应世界高等教育发展的新趋势。 关键词：精品资源；共享；建设；开放 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）07-0018-02 精品开放课程是在
摘 要：随着中国加入WTO,在国际间的交流与合作不断增加,对于具备各种知识的专业人才的需求也不断扩大。同时对英语人才的需求也与日俱增，由于大学英语教师科研投入不够，造成大学英语教育获得不够理想的实益。学校应增加大学英语教师的科研，加大教育投资，提高教师专业素质及大学英语教学效益。 关键词：大学英語教学；科研；问题；发展趋势 中图分类号：G64 文献标识码：A