《体育与科学》杂志在几十年的办刊中,一直致力于体育学的学科建设,从上个世纪80年代中期提出“体育文化”的概念,从阐释学的视域对作为社会文化形态存在的体育运动做文化阐释学的方法论建设,到2010年后,从“身体认知”出发做“体认范式”的运动行为叙事研究.4月17日《体育与科学》学术工作坊再次以“体育学学科新图景”为主题,研讨体育学学科定性,探讨了以下问题:(1)以厘清研究对象为标志,“运动行为”叙事方法论为准绳,直面运动行为实践中的真实性,提出——“将思维中才存在的,当成运动行为现实中也可能存在的”——集体无意识的学术谬误;(2)理解“具身认知”如何从“具身认知”与“体认”范式、与“体育课程”设置的关系视角展开讨论;(3)明确身体运动与身体(运动)性认知之间的关系,要从确认身体(运动)怎样存在、怎样“认知”以及如何完成运动指导来阐明;(4)促进体育学科发展,要以人的体育参与行为为本源、构建学科的运动行为研究范式要直面真实的问题,共同拓展体育学的想象力;(5)体育学研究中“实体性与描述性”概念的混用、“体教融合”以及“体认”案例等.