论文部分内容阅读
本文通过对被动学习模式的分析，提出并以骨科实例证明建构理论符合人们接受事物的规律，有助于提高教学效果。
从认知建构看教学设计
【摘 要】
：
本文通过对被动学习模式的分析，提出并以骨科实例证明建构理论符合人们接受事物的规律，有助于提高教学效果。
【机 构】
：
第二军医大学教育技术中心
【出 处】
：
中国医学教育技术
【发表日期】
：
2000年3期
其他文献
（１９９８年１１月９日）老师们、同学们、朋友们、同志们：今天，我们在这里隆重集会，庆祝广西大学建校７０周年。首先，我代表自治区党委、自治区人民政府，向广西大学全体师生员工表示热烈的祝贺！向全区高
1995年以来,我们在教育技术学科建设方面取得了显著的进展.没有学科建设,就没有学术地位.我们的口号是:教育技术人员学者化,教育技术单位学科化.学科建设有很多工作要做,最重
世界经济一体化的发展加剧了对外贸易竞争，外贸企业应充分认清现代物流的作用及与对外贸易的关系，在货源采购、运输决策、仓储管理和信息系统建立等外贸业务运作中融入现代物流
高等教育是国内培养人才的重要阵地,为社会主义现代化建设源源不断地提供高素质人才,同时高等教育的质量直接影响着高素质人才输出的质量,关系着国家经济建设和未来发展的方
随着社会主义市场经济的不断发展,农产品的市场竞争日趋激烈,传统的一家一户小生产越来越难以适应千变万化的市场需要。农民专业合作社将千家万户的小生产与千变万化的大市场
＂以人为本的核心立场＂明确回答了＂为谁发展＂和＂靠谁发展＂的问题,其基本要求是要做到坚持以＂现实的人＂为本、反对以＂抽象的人＂为本;坚持＂以人为本＂、反对＂以物为本＂;坚持以＂人的全面发展＂为本
国家＂十二五＂规划提出＂要发展多种形式的适度规模经营,支持农民专业合作社和农业产业化龙头企业发展,加快健全农业社会化服务体系,提高农业经营组织化程度。＂台盟上海市委近日实
21世纪面临的是一个学习化社会,终身教育将成为人们自我发展的必然选择,而终身教育的基础乃是自学能力的培养.本文阐述了高职学生自学能力培养的必要性及可行性,提出了高职学
介绍了信息技术整合的概念,讨论了信息技术与课程整合的内涵,研究了信息技术与医学学科的整合,指出了目前整合的误区.