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小学低年级看图写话是习作起步阶段的训练，也是最常见的写话类型，对培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力起着重要的作用。看图写话能力可以说是作文的基本功，这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导，为学生创造各种各样的途径来提高学生看图写话的能力。笔者通过实践，发现“情境激趣——观察习法——延伸生活”是看图写话教学有效的指导方式。