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眼界知识作为鲍尔等人提出的数学知识框架中的一个要素,近年受到研究者广泛关注,但是相关研究成果尚未达成明确共识。文章对眼界知识的起源和定义进行介绍,分析了眼界知识与用于教学的数学知识框架各要素的关联,并探讨了今后眼界知识相关研究的开展方向,以期为后续研究提供思路。
眼界知识:TPACK境脉的核心因素新探索
【摘 要】
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眼界知识作为鲍尔等人提出的数学知识框架中的一个要素,近年受到研究者广泛关注,但是相关研究成果尚未达成明确共识。文章对眼界知识的起源和定义进行介绍,分析了眼界知识与
【机 构】
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黑龙江大学应用外语学院,东北师范大学传媒科学学院
【出 处】
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数字教育
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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东北师范大学教师教育研究基金重点项目“卓越教师素质结构实证研究”(课题号131005003)、东北师范大学教师教育研究基金一般项目“卓越教师培训能力迁移影响因素实证研究”(课题号131005012)、东北师范大学教师教学发展基金项目“面向高水平复合型传媒人才UGMR创新培养模式的实践型教师共同体建设”(课题号15T1JGJ004)资助
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