【摘 要】
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职业教育以培养学生的综合职业能力为根本目的，语文教育以培养学生的语文素养为基本追求，职教语文应当以培养学生在职业活动中的语文素养为基本追求，同时满足学生终生发展对语文
【机 构】
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江苏省盐城生物工程高等职业技术学校
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职业教育以培养学生的综合职业能力为根本目的，语文教育以培养学生的语文素养为基本追求，职教语文应当以培养学生在职业活动中的语文素养为基本追求，同时满足学生终生发展对语文素养的基本需要。而我们的“语文教材，现在也有很多种，基本上都是由课文、语文知识、练习三部分组成，其共同的特点是以课文作为教材的主体，知识作为一个体系，按知识体系组织课文，少量的练习是用来帮助学生理解课文、理解知识的”，远远不能适应职业教育发展的需要。突破这种知识化的“文选型”教材模式，构建起生本化的素养型职教语文新体系成为时代发展的迫切需要。
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