区域教育督导实践形式新探——学校督导工作室建设的理性思考与实践管窥

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《教育督导条例》明确指出:“保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行,实施素质教育,提高教育质量,促进教育公平,推动教育事业科学发展。”从法律规范层面进一步强化了教育督导的重要地位。在教育实践中,教育督导职能的履行,需要丰富教育督导的实现形式,拓展适应新时期教育督导新要求的实施平台,因此,学校督导工作室应运而生。
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