【摘 要】
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算法是一种能够解决某类问题的有效方法,解决一个问题的方法可以有多种,一个算式也可以用不同的方法得出结果。算法多样化是新课程小学数学教学中的重要解决问题的策略,因此
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算法是一种能够解决某类问题的有效方法,解决一个问题的方法可以有多种,一个算式也可以用不同的方法得出结果。算法多样化是新课程小学数学教学中的重要解决问题的策略,因此要正确把握其实质并加以训练。本文是作者听一位六年级老师执教的一节解决问题之算法多样化的典型课例——“用不同知识解决问题”所产生的一些思考。
An algorithm is an effective way to solve a certain type of problem. There are many ways to solve a problem, and an algorithm can also use different methods to get the result. The algorithm diversification is an important strategy to solve the problem in the mathematics teaching of the new curriculum primary school, so we should correctly grasp its essence and train it. This article is a reflection of a typical example of an algorithm for solving problems that the author listens to by a sixth grade teacher - “Solving Problems with Different Knowledge”.
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提高学生综合分析能力是帮助学生解答应用题的重要教学手段。作为巩固环节的作业,教师在设计上要转变观念,以学生为本,精心设计新颖、多样的题型;注重学习与生活的结合,学以
本文根据新课程标准要求，就如何发挥学生能动特性，运用教学方式，实现学生学习能力有效提升，进行了简要的论述。
摘 要： 学生对某一学科的兴趣直接影响着学生对该学科的学习。一个教师教学成功的关键在于能培养起学生对该学科的兴趣并使之能长久地保持下去。兴趣是可以培养起来的，怎样培养学生学习数学的兴趣呢？作者结合自己多年的教学实践，着重谈一下在数学教学中培养学生学习兴趣的一些做法。 关键词： 数学 学习兴趣 培养方式 托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是学生探求知识
陶行知先生曾说：“先生的责任不在于教，而在教学生学。”随着新一轮基础教育课程改革的一步一步深入，改变传统的单纯性传授知识，充分调动、发挥学生主体性，培养学生自主学习能力，实现学习方式的变革已逐步成为课堂教学改革的核心任务。 一、培养兴趣，激发自主学习动机 美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激就是对学科的兴趣。”兴趣是最好的教师，是求知的先导，是会学的条件，是构成小学生学习动机最为活泼、最现实
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目的:通过观察血管性痴呆(vascular dementia,简称VD)患者治疗前后的简易智能精神状态检查(MMSE)量表评分、日常生活活动能力(ADL)量表评分和中医证候量表评分变化情况,评估
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摘 要： 本文旨在学习动机理论和外语学习动机理论的指导下，根据英语教学与学习动机的现状，从动机与目的语、教学大纲、组织教学这三个方面考虑，提出一些激发与保持学习动机的操作方法。同时也提出了有待进一步研究的相关问题。 关键词： 英语学习动机 激发 保持学习效果 动机是激励人们采取行动的心理动因。人的各种活动都源于一定的动机。学习动机与学习者的成绩紧密相关，学习动机对学习起着巨大的促进作用。有