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目的
调查民办医学院校本科护生学习倦怠与家庭功能的现状并分析其相关性。
方法采取便利抽样法，2016年9—10月，选取长沙市某民办医学院校本科护生460名为研究对象，采用学习倦怠量表和家庭功能评定量表进行调查。
结果民办医学院校本科护生学习倦怠、家庭功能总分分别为（56.94±9.60）、（137.11±15.80）分；民办医学院校本科护生学习倦怠总分与家庭功能总分及各维度得分呈正相关（P<0.01）；年级、是否担任学生干部、护理专业态度、学习成绩及家庭功能是护生学习倦怠的影响因素（P<0.05）。
结论民办医学院校本科护生学习倦怠水平与家庭功能密切相关，家庭功能越好学习倦怠程度越轻。学校应加强学生的情感教育，改善学生心理状态，降低其学习倦怠。