论文部分内容阅读
《数学课程标准（实验稿）》明确指出，数学课程要结合自身特点，对学生渗透爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。为此，在数学课堂教学中，我们努力促进现代教育技术与数学学科的整合，在为教学服务、为学生提供丰富的学习资源的同时，如果能做到自然而有机地渗透德育教育，那就更能体现现代教育技术的育人价值了。下面笔者就此谈几点体会：