十字花科蔬菜蚜虫田间种群对药剂的敏感性

来源 :云南大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:da330136324
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用浸叶法,测定了昆明地区十字花科蔬菜3种蚜虫田间种群对8种杀虫剂的敏感性.结果表明,这3种蚜虫种群对苦参碱、除虫菊素、印楝素、啶虫脒、吡虫啉、氯氰菊酯、敌敌畏、乙酰甲胺磷的敏感性差异明显.其中,这3种蚜虫对乙酰甲胺磷高度不敏感,其对甘蓝蚜、萝卜蚜和桃蚜的LC50值分别为4868.68,2440.53和6379.34 mg/L;这3种蚜虫对敌敌畏也不敏感,其对甘蓝蚜、萝卜蚜和桃蚜的LC50值分别为259.76,95.24和567.59 mg/L;3种蚜虫对其它6种药剂的敏感性也存在差异,但相对较为敏感. By using the leaf dipping method, the sensitivity of three kinds of aphids in cruciferous vegetables to the eight insecticides in Kunming was determined. The results showed that the three kinds of aphids were sensitive to matrine, pyrethrin, azadirachtin, The sensitivity of amifosine, imidacloprid, cypermethrin, dichlorvos and acephate was significantly different, among them, the three kinds of aphids were highly insensitive to acephate, and the LC50 values ​​of the three aphids to cabbage aphid, radish aphid and green peach aphid were 4868.68, 2440.53 and 6379.34 mg / L, respectively. The three aphids were also insensitive to dichlorvos with LC50 values ​​of 259.76, 95.24 and 567.59 mg / L for cabbage aphid, radish aphid and Myzus persicae, respectively. There are also differences in sensitivity, but relatively sensitive.
其他文献
简要介绍了亏缺灌溉和调亏灌溉技术的国内外发展概况,综述了亏缺灌溉与设施蔬菜产品产量和果实品质的关系及其应用技术,在此基础上指出了亏缺灌溉在提高设施蔬菜果实品质中进
本文根据建筑工程,对高层建筑结构选型分析,对结构体系方案比较、计算参数、对结构体系对建筑使用功能、结构体系对结构受力合理性影响进行分析,为高层建筑结构选型提供一定参考
创新,即通过旧的知识,新的组合,得出新的结果的过程。“新”可以是与别人不一样的,也可是自己新的提高,它突出与众不同。学生创新学习能力的形成,是在多种知识积累和能力培养的基础
从银杏盆景原材料的收集、加工、养胚、造型、上盆和养护等方面,介绍银杏盆景的制作工艺,并对不同造型银杏盆景的制作需要,提出不同的处理方法。同时又介绍了养护技术要点。
本文主要分析了固定式架车机出现基础沉降后,对列车架车作业的影响,及固定式架车机能够安全使用的限界条件。对架车机基础沉降后续评估工作指明了方向,对固定式架车机设计、安装
一 鲁迅先生在抨击旧中国的教育方法时曾说过这样一段深刻的话:做父母的对于孩子“终日给以冷遇或呵斥,甚而至于打扑,使他畏葸退缩,仿佛一个奴才,一个傀儡,然而父母却美其名曰‘听
高层建筑的结构设计成为了高层建筑建设的核心内容,所以高层建筑结构设计的研究具有重要的意义。
试验对不同类型黄瓜品种在亚适温弱光逆境下的内源激素变化规律进行了研究,结果表明:不同类型黄瓜品种间激素含量存在差异,对来适温弱光具有较好适应性的欧、亚杂交种北京101
研制了四个滴灌专用肥配方,经田间配方选择试验和吸肥规律验证,选定了瓜果类的适用配方为1:1:2型的3号配方,即N、PO、KO为15,15,30﹪的专用肥配方;果菜类的适用配方为1:1:2型的
会议
人们常说“数学是思维的体操”,学习数学就是训练思维,学习数学就是学会“数学的思维”。然而,在传统讲授法占据统治地位的当今课堂,在“升学第一与惟一”的观念影响下,我们的老师