【摘 要】
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幸福是教育对本真的呼唤。广东省佛山市顺德区北滘镇君兰中学在办学实践中努力追求“幸福教育”，并从学校文化、课程改革、学校特色发展、教师专业成长等四个方面探索了“幸福教育”的实施途径。学校办学实践进一步阐明了幸福与教育的关系，使“幸福教育”不仅仅是学校的办学思想，更成为一种切切实实的教育行动，提升了师生的幸福感，推动了学校整体发展。
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幸福是教育对本真的呼唤。广东省佛山市顺德区北滘镇君兰中学在办学实践中努力追求“幸福教育”，并从学校文化、课程改革、学校特色发展、教师专业成长等四个方面探索了“幸福教育”的实施途径。学校办学实践进一步阐明了幸福与教育的关系，使“幸福教育”不仅仅是学校的办学思想，更成为一种切切实实的教育行动，提升了师生的幸福感，推动了学校整体发展。
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