【摘 要】
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在小学阶段的道德与法治教学当中,基于小学生的特点,部分教师在教育实践中常常出现重道德,而轻法治的情况,很难使得两者间充分结合,使得最终的育人效果得到减弱.因此,在现代
【机 构】
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浙江省诸暨市陶朱小学,浙江 诸暨,311800
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在小学阶段的道德与法治教学当中,基于小学生的特点,部分教师在教育实践中常常出现重道德,而轻法治的情况,很难使得两者间充分结合,使得最终的育人效果得到减弱.因此,在现代化教学当中,教师也应改善这一现状,积极的推动德法结合等,使得理想中的教学成效得到达成.基于此,本文将以此为话题,对德法结合的实施对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
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