论文部分内容阅读
高考语文实用类文本阅读是新课程改革后出现的一道新题型,考查学生分析综合、鉴赏评价、探究三项能力,是对学生要求比较高的一道题,学生对此题掌握能力有限.从高考能力考查要求这一角度对此类阅读作研究与分析,给一线教学的教师和高考考生提供借鉴.
高考语文实用类文本阅读中存在的问题及解决对策
【摘 要】
：
高考语文实用类文本阅读是新课程改革后出现的一道新题型,考查学生分析综合、鉴赏评价、探究三项能力,是对学生要求比较高的一道题,学生对此题掌握能力有限.从高考能力考查要
【机 构】
：
福建省龙岩市第二中学 福建龙岩 364000
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2016年30期
其他文献
教材是不仅是教师教学的重要依据, 更是教学内容与教学模式的重要载体,同时也是教学理念、教学思想以及教学宗旨转化为具体的教学现实的中介. 无论是对稳定教学秩序,还是提高
鲁迅先生小说中的人物塑造非常成功，我们今天就着重分析几个典型的人物形象。 一、自怨自艾——祥林嫂 祥林嫂是鲁迅作品中影响深远的女性人物形象之一，是封建制度下社会底层妇女悲剧命运的缩影。《祝福》中的祥林嫂是另一类被侮辱被损害的人物代表。在他的这篇小说中，着力揭露的是阴暗愚昧的社会环境摧毁善良勤劳的国民这一特点。通过祥林嫂的悲剧，指出旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源是封建礼教、地主阶级对劳动妇女的
明确性英语教学大纲中英语口语教学的目的,结合中考发展中越来越重视语言交际能力,特别是口语能力的趋势,利用小组合作学习为英语口语学习提供予学生更多更广的英语语境交往
随着时代的不断发展,人民思想意识的不断提升,对教育的重视程度也越来越高。为了提高教育的实效性,教育改革的力度不断加大,初中语文综合性学习也因此成为教学改革的一个重点
2011年在上海华东师范大学进修期间，在杭州十四中考查学习观摩了新疆国培班赖祥松老师的一节数学课，本校特级教师评课对其的课进行了点评，其中如何引导学生进行反思与总结，鼓励学生开动脑筋，通过类比、联想、迁移或拓展，挖掘习题中的潜在因素，进一步激发他们的学习兴趣，逐步培养学生的严谨态度和创新精神，是每个高三老师都在为之探索的工作。收益不少，启发颇多，下面与各位老师交流一下我的感受。 一、听课特记
儒家文化博大精深、源远流长,对中华文化具有深远的影响.现如今首倡儒家文化,本文对传统儒家文化与社会主义核心价值观进行研究探讨,以期为相关研究提供参考资料.
中学生天真烂漫,对世界仍充满好奇,他们渴望真实自由,向往轻松自在.可在教师眼里,希望他们能像作家、记者、文秘人员一样会写作,而中学生的表达能力总是和老师想象中的差距甚
期刊
教学策略是教学方法的指导,好的教学方法有促进教学策略的形成.以下是笔者谈论的教学策略与方法:一:教学激发情感,知识渗透思想.二、展示个性教学,激发学习兴趣.三、优化教案
一轮复习以前,由于知识系统的单一,很多学生感觉学习数学的难度不大,数学成绩也较稳定,但进入单招复习阶段后,各学科知识量的大幅增加、知识难度的大幅提升,导致数学学习难度