【摘 要】
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<正>质疑、探疑和解疑是学生自主学习的表现,是充分发挥主体性的必要手段,更是提升教学有效性的良好平台。然而,现实教学中的种种状况却不容乐观。一、对质疑教学的现实观察
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<正>质疑、探疑和解疑是学生自主学习的表现,是充分发挥主体性的必要手段,更是提升教学有效性的良好平台。然而,现实教学中的种种状况却不容乐观。一、对质疑教学的现实观察教师备课中很少有学生质疑问难的环节,更谈不上精心的设计和预设。常态的课堂教学和一般的教研活动也很少涉及这一问题。各种大型的公开课,示范课或名师的教学实录中也鲜见这一过程,有时只是一个虚设,有时只是蜻蜓点水一带而过。课堂上学生不
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