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本文首先对个性化小学作文教学的含义进行了界定,然后阐述了当前小学作文教学存在的问题,最后从放低对"立意"的要求、大力提倡学生在作文中的多元的思维方式、大胆运用特色化的语言文字与表达方式三个方面提出了个性化小学作文教学主要实施途径。
关于个性化小学作文教学的思考
【摘 要】
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本文首先对个性化小学作文教学的含义进行了界定,然后阐述了当前小学作文教学存在的问题,最后从放低对"立意"的要求、大力提倡学生在作文中的多元的思维方式、大胆运用特色化
【机 构】
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贵州省贵阳市花溪区第二中学,
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2009年03期
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