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本文以一节对话课的教学设计和教学过程为例，展示了初中英语对话教学的低效现象，从教学目标、教学活动设计两个方面分析了低效现象产生的原因，并提出了相应的改进建议。
初中英语对话教学低效现象的成因分析与纠正
【摘 要】
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本文以一节对话课的教学设计和教学过程为例，展示了初中英语对话教学的低效现象，从教学目标、教学活动设计两个方面分析了低效现象产生的原因，并提出了相应的改进建议。
【机 构】
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内蒙古巴彦淖尔市磴口县教育局
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2014年6期
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