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在2018年全国教育大会上，习近平总书记强调，教育是“国之大计、党之大计”，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，教育工作要“坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板”，要“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”，要“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。
近年来，我校认真贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、《广东省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（粤府办〔2016〕82号）等文件精神，树立正确的教育政绩观，坚持立德树人的根本任务，制定并完善了《广东省轻工职业技术学校关于加强和改进学校美育工作的实施方案》，着力构建“思想、课程、社团、实践、环境、制度”等“六大”育人体系，切实改进美育教学，丰富主题实践，健全长效机制，整体推进德智体美劳共育，全面提高全校学生的审美和人文素养，初步形成了具有轻校特色的美育教育品牌项目。
一、建设目标
（1）构建科学优质的美育课程体系，将美育教育的主阵地、主渠道放在教学课堂，开设内容丰富的第二课堂课程;
（2）组建形式多样的艺术类学生社团，培养学生兴趣爱好，提升学生感受美、欣赏美的能力，提高全体学生的审美和人文素养;
（3）搭建丰富多彩的美育展演平台，将美育的普及与提高相结合，课堂教学与课外活动相结合，充分展示学生的艺术才华;
（4）树立“三全育人”理念，构建普及教育与专业教育相互促进，学校美育与社会、家庭美育相互联系的美育教育体系;
（5）共建幸福的师生精神家园，陶冶学生道德情操，厚植民族情感，促进师德师风建设;
（6）建立美育课程的网络平台，共享优质的美育资源，探索学校“互联网 美育”的教育模式以及学生艺术素养评价机制。
二、主要做法及成效
（一）抓思想建设，加强美育认同感
1.充分认识到加强美育工作是全面贯彻党的教育方针的需要
习近平总书记在全国教育大会上强调：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要“促进德育、智育、体育、美育有机融合，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这明确地对美育工作提出了要求、指明了方向。
2.充分认识到加强美育工作是提高学生核心素养的需要
美育工作不仅是素质教育的重要内容，同时也是构建学生核心素养体系的重要途径。
3.充分认识到加强美育工作是塑造健全人格的需要
美育作用于人的情感世界，对引导学生追求人生的意义和价值是其他教育所不能替代的。
4.充分认识到加强美育工作是实施创新教育、培养创新人才的需要
事实表明：美育激发创造力，美育对于“促进学生全面而有个性的发展”具有独特而不可或缺的促进作用。
（二）抓课程建设，改进美育存在感
1.改进学校美育工作，构建科学的美育课程体系
严格按照教育部制定的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，开齐开足音乐和美术课程教学，以生为本，进一步深化美育教学改革。
2.开展丰富多彩的美育实践活动，实施课程化管理
将美育实践纳入教学计划，建立学生课外活动记录制度，开设丰富优质的课外美育课程。如《国学智慧与职业生涯》《传承文化和硬笔书法》《广告创意》《卡通造型制作》《我绘我衣设计》等艺术类第二课堂课程，从而提高了美育教学的存在感。
（三）抓社团建设，丰富美育体验感
围绕“社团组织化、活动项目化、建设规范化、工作成果化、交流社会化”的工作目标，着力抓好学生社团的常规管理、形象规范、品牌固化、资源共享、成果转化等工作。
1.组建学生社团，推动了美育文化活动的健康开展
我校团委组建了舞蹈队、街舞队、曳舞队、合唱团、模特队、礼仪队、摄影协会、书画协会、创艺设计吧等十几个美育社团，形式多样的学生社团不仅为每位学生提供了锻炼才能、培育才华、养成才气的阵地，而且成为专业竞赛、技能比拼、艺术展演的摇篮。
2.搭建展演交流平台，固化形成了美育品牌活动项目
如人人参与、班班比拼的“班歌大合唱”;融入了青春、活力、健康等流行音乐元素的“我的未来不是梦”校园课间操（班舞）;报名人数多，海选时间长，导师结对培训的“轻校好声音”;令每位轻校学子铭记难忘的“感恩轻校、话别轻校”毕业晚会等。丰富多彩的美育品牌活动展示了学生的艺术才华，增强了学生的自信心，提高了学生的艺术情操。
3.引进社会艺术资源，共同参与了美育教育教学工作
如专业摄影师、漆画大师、艺术设计教授、青年书法家、舞蹈教练等“能工巧匠进校园”亲自为学生授课;北京残疾人艺术团来校励志演出;海珠区司法局到校进行普法情景演出等。
4.丰富社团建设内涵，组织开展了不同主题的七彩社团活动
如九月份的“青涩”迎新晚會、十月份的“火红”社团招新、十一月份的“蔚蓝”歌舞大赛、三月份的“翠绿”志愿服务、四月份的“金黄”社团成果展示、五月份的“桔橙”感恩晚会、六月份的“紫气”才艺大比拼。
（四）抓主题实践，增强美育获得感
党的十八大以来，我国学校美育改革发展进入加速提质阶段，育人导向更加凸显，以美育人，以文化人，对提高学生审美和人文素养越来越形成共识。每学年第二学期，我校精心组织开展以“弘扬中华民族传统文化，践行社会主义核心价值观”为主题的“校园美育节”实践活动，按照美育项目内容分为“活力校园”“美丽校园”“文明校园”“和谐校园”等四大板块。如我和我的祖国PPT设计大赛、“以初心勾线，以匠心施彩”设计大赛、轻校诗词大会、主持人挑战大赛、服装专业设计作品动态展;“平安校园行”主题演讲比赛、学生礼仪展示、控烟公益漫画大赛、让传统文化走进校园的征文和书法比赛、“5.25—我爱我”心理健康系列活动等。 据不完全统计，在历时2个多月的“校园美育节”品牌活动中，全校共约3200人次（占全校人数的80%）参加了25类项目的比赛，其中672人次（占参赛人数的21%）获得各类奖项，72个班级（占全校班级的85%）获得奖项分，团体总分前10名的班级被评为“美育贡献奖”，22个社团被授予“优秀组织奖”。106人次担任评委老师，其中25人被评为“优秀指导老师”。比赛项目涉及汽修、广告设计、室内设计、动漫、服装设计、物联网、计算机、会计、电商、营销、食品工艺、商英等12个专业。
在美育比赛作品中，我校精选一部分优秀作品参加了广东省首届职业院校美育节设计作品大赛，其中3个服装系列作品、3个平面海报设计作品均入围展览并分获二、三等奖，我校被组委会授予“优秀组织奖”，并作为中职学校代表在研讨会上发言。
（五）抓环境建设，提升美育荣誉感
1.开设“互联网 美育”网络通道
开设了“校园美育节”专题展演网站;建立了省轻校美育力量（老师）微信群、学生社团（学生）微信群、省轻校德育研究与指导微信群、学生科团委公众号等自媒体平台，充分利用网络通道向朋友圈、家长群、班级群、企业群推送我校美育节活动报道，积极宣传我校美育文化，弘扬美育正能量，充分发挥美育活动的辐射、示范、引领作用，提升了学校的美誉度和知名度。
2.美化校园育人环境
在教室、走廊、宿舍、墙报栏等宣传阵地张贴、悬挂、装饰美育项目作品，营造格调高雅、富有美感的校园文化育人环境，形成课堂教学、课外活动、校园环境的育人合力，达成了“随风潜入夜，润物细无声”的美育成效。
（六）抓制度建设，创新美育时代感
1.完善组织育人机制
一直以来，我校把创新美育品牌与特色发展纳入学校办学理念、组织发展、行政工作议程，规划了明确的特色目标，加大了美育工作的经费投入，充实了美育教学的师资力量，增配了美育实践的设施条件，不断满足全校师生对美育教育的需要。
2.发挥制度育人功能
我校制定和完善了《省轻校关于加强和改进学校美育工作的实施意见》《学生社团管理规定》《优秀社团评选办法》等学校美育工作和学生社团的规章制度。规范了学生社团建设的“五个一”：一团一师，每个社团配备一名专业指导老师;一团一徽，每个社团有标志;一团一微，每个社团建立微信公众号;一团一册，每个学生社团有一本工作手册;一团一品，每个社团每学期至少开展一次品牌活动。
3.优化美育评价激励
根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小學校艺术教育发展年度报告办法》等文件要求，结合《中等职业学校学生公约》品质养成和行为准则，我校将学生美育素养的评价指标具体化、序列化，将展演奖励纳入学生日常行为规范和文明班级评比之中，从而推进美育素养评价激励落地、落实。
美育工作是一项长期的系统工程。我校将持之以恒、久久为功，把美育工作做得更好，让美育之花在校园里处处绽放，让美育的阳光照进每一位学生的心灵。
责任编辑陈春阳
近年来，我校认真贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、《广东省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（粤府办〔2016〕82号）等文件精神，树立正确的教育政绩观，坚持立德树人的根本任务，制定并完善了《广东省轻工职业技术学校关于加强和改进学校美育工作的实施方案》，着力构建“思想、课程、社团、实践、环境、制度”等“六大”育人体系，切实改进美育教学，丰富主题实践，健全长效机制，整体推进德智体美劳共育，全面提高全校学生的审美和人文素养，初步形成了具有轻校特色的美育教育品牌项目。
一、建设目标
（1）构建科学优质的美育课程体系，将美育教育的主阵地、主渠道放在教学课堂，开设内容丰富的第二课堂课程;
（2）组建形式多样的艺术类学生社团，培养学生兴趣爱好，提升学生感受美、欣赏美的能力，提高全体学生的审美和人文素养;
（3）搭建丰富多彩的美育展演平台，将美育的普及与提高相结合，课堂教学与课外活动相结合，充分展示学生的艺术才华;
（4）树立“三全育人”理念，构建普及教育与专业教育相互促进，学校美育与社会、家庭美育相互联系的美育教育体系;
（5）共建幸福的师生精神家园，陶冶学生道德情操，厚植民族情感，促进师德师风建设;
（6）建立美育课程的网络平台，共享优质的美育资源，探索学校“互联网 美育”的教育模式以及学生艺术素养评价机制。
二、主要做法及成效
（一）抓思想建设，加强美育认同感
1.充分认识到加强美育工作是全面贯彻党的教育方针的需要
习近平总书记在全国教育大会上强调：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要“促进德育、智育、体育、美育有机融合，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这明确地对美育工作提出了要求、指明了方向。
2.充分认识到加强美育工作是提高学生核心素养的需要
美育工作不仅是素质教育的重要内容，同时也是构建学生核心素养体系的重要途径。
3.充分认识到加强美育工作是塑造健全人格的需要
美育作用于人的情感世界，对引导学生追求人生的意义和价值是其他教育所不能替代的。
4.充分认识到加强美育工作是实施创新教育、培养创新人才的需要
事实表明：美育激发创造力，美育对于“促进学生全面而有个性的发展”具有独特而不可或缺的促进作用。
（二）抓课程建设，改进美育存在感
1.改进学校美育工作，构建科学的美育课程体系
严格按照教育部制定的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，开齐开足音乐和美术课程教学，以生为本，进一步深化美育教学改革。
2.开展丰富多彩的美育实践活动，实施课程化管理
将美育实践纳入教学计划，建立学生课外活动记录制度，开设丰富优质的课外美育课程。如《国学智慧与职业生涯》《传承文化和硬笔书法》《广告创意》《卡通造型制作》《我绘我衣设计》等艺术类第二课堂课程，从而提高了美育教学的存在感。
（三）抓社团建设，丰富美育体验感
围绕“社团组织化、活动项目化、建设规范化、工作成果化、交流社会化”的工作目标，着力抓好学生社团的常规管理、形象规范、品牌固化、资源共享、成果转化等工作。
1.组建学生社团，推动了美育文化活动的健康开展
我校团委组建了舞蹈队、街舞队、曳舞队、合唱团、模特队、礼仪队、摄影协会、书画协会、创艺设计吧等十几个美育社团，形式多样的学生社团不仅为每位学生提供了锻炼才能、培育才华、养成才气的阵地，而且成为专业竞赛、技能比拼、艺术展演的摇篮。
2.搭建展演交流平台，固化形成了美育品牌活动项目
如人人参与、班班比拼的“班歌大合唱”;融入了青春、活力、健康等流行音乐元素的“我的未来不是梦”校园课间操（班舞）;报名人数多，海选时间长，导师结对培训的“轻校好声音”;令每位轻校学子铭记难忘的“感恩轻校、话别轻校”毕业晚会等。丰富多彩的美育品牌活动展示了学生的艺术才华，增强了学生的自信心，提高了学生的艺术情操。
3.引进社会艺术资源，共同参与了美育教育教学工作
如专业摄影师、漆画大师、艺术设计教授、青年书法家、舞蹈教练等“能工巧匠进校园”亲自为学生授课;北京残疾人艺术团来校励志演出;海珠区司法局到校进行普法情景演出等。
4.丰富社团建设内涵，组织开展了不同主题的七彩社团活动
如九月份的“青涩”迎新晚會、十月份的“火红”社团招新、十一月份的“蔚蓝”歌舞大赛、三月份的“翠绿”志愿服务、四月份的“金黄”社团成果展示、五月份的“桔橙”感恩晚会、六月份的“紫气”才艺大比拼。
（四）抓主题实践，增强美育获得感
党的十八大以来，我国学校美育改革发展进入加速提质阶段，育人导向更加凸显，以美育人，以文化人，对提高学生审美和人文素养越来越形成共识。每学年第二学期，我校精心组织开展以“弘扬中华民族传统文化，践行社会主义核心价值观”为主题的“校园美育节”实践活动，按照美育项目内容分为“活力校园”“美丽校园”“文明校园”“和谐校园”等四大板块。如我和我的祖国PPT设计大赛、“以初心勾线，以匠心施彩”设计大赛、轻校诗词大会、主持人挑战大赛、服装专业设计作品动态展;“平安校园行”主题演讲比赛、学生礼仪展示、控烟公益漫画大赛、让传统文化走进校园的征文和书法比赛、“5.25—我爱我”心理健康系列活动等。 据不完全统计，在历时2个多月的“校园美育节”品牌活动中，全校共约3200人次（占全校人数的80%）参加了25类项目的比赛，其中672人次（占参赛人数的21%）获得各类奖项，72个班级（占全校班级的85%）获得奖项分，团体总分前10名的班级被评为“美育贡献奖”，22个社团被授予“优秀组织奖”。106人次担任评委老师，其中25人被评为“优秀指导老师”。比赛项目涉及汽修、广告设计、室内设计、动漫、服装设计、物联网、计算机、会计、电商、营销、食品工艺、商英等12个专业。
在美育比赛作品中，我校精选一部分优秀作品参加了广东省首届职业院校美育节设计作品大赛，其中3个服装系列作品、3个平面海报设计作品均入围展览并分获二、三等奖，我校被组委会授予“优秀组织奖”，并作为中职学校代表在研讨会上发言。
（五）抓环境建设，提升美育荣誉感
1.开设“互联网 美育”网络通道
开设了“校园美育节”专题展演网站;建立了省轻校美育力量（老师）微信群、学生社团（学生）微信群、省轻校德育研究与指导微信群、学生科团委公众号等自媒体平台，充分利用网络通道向朋友圈、家长群、班级群、企业群推送我校美育节活动报道，积极宣传我校美育文化，弘扬美育正能量，充分发挥美育活动的辐射、示范、引领作用，提升了学校的美誉度和知名度。
2.美化校园育人环境
在教室、走廊、宿舍、墙报栏等宣传阵地张贴、悬挂、装饰美育项目作品，营造格调高雅、富有美感的校园文化育人环境，形成课堂教学、课外活动、校园环境的育人合力，达成了“随风潜入夜，润物细无声”的美育成效。
（六）抓制度建设，创新美育时代感
1.完善组织育人机制
一直以来，我校把创新美育品牌与特色发展纳入学校办学理念、组织发展、行政工作议程，规划了明确的特色目标，加大了美育工作的经费投入，充实了美育教学的师资力量，增配了美育实践的设施条件，不断满足全校师生对美育教育的需要。
2.发挥制度育人功能
我校制定和完善了《省轻校关于加强和改进学校美育工作的实施意见》《学生社团管理规定》《优秀社团评选办法》等学校美育工作和学生社团的规章制度。规范了学生社团建设的“五个一”：一团一师，每个社团配备一名专业指导老师;一团一徽，每个社团有标志;一团一微，每个社团建立微信公众号;一团一册，每个学生社团有一本工作手册;一团一品，每个社团每学期至少开展一次品牌活动。
3.优化美育评价激励
根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小學校艺术教育发展年度报告办法》等文件要求，结合《中等职业学校学生公约》品质养成和行为准则，我校将学生美育素养的评价指标具体化、序列化，将展演奖励纳入学生日常行为规范和文明班级评比之中，从而推进美育素养评价激励落地、落实。
美育工作是一项长期的系统工程。我校将持之以恒、久久为功，把美育工作做得更好，让美育之花在校园里处处绽放，让美育的阳光照进每一位学生的心灵。
责任编辑陈春阳