【摘 要】
：
目的：探讨以病友会为载体的管理模式对强直性脊柱炎患者干预的效果。方法：将纳入研究的60例强直性脊柱炎患者随机分为研究组和对照组,每组30例。研究组采用以病友会为载体的管
论文部分内容阅读
目的：探讨以病友会为载体的管理模式对强直性脊柱炎患者干预的效果。方法：将纳入研究的60例强直性脊柱炎患者随机分为研究组和对照组,每组30例。研究组采用以病友会为载体的管理模式进行干预;对照组采用每月电话随访,门诊随诊,记录随访情况,开展健康教育。干预1年后,观察两组患者满意度、疼痛视觉模拟评分法（VAS）评分及生活质量评分,采集疾病Bath指数。结果：研究组患者在疾病Bath指数、VAS等方面的评分显著高于对照组（P〈0.01）;研究组满意度、生活质量评分等方面的改善均显著优于对照组（P〈0.01）。结论
其他文献
【正】四、围绕国际裁判国际关系论和国际法学所展开的对话如上阐明的那样,战间期现实主义者与理想主义者的对立点之一就在于如何认定构筑国际秩序时国际法和国际裁判所具有
<正>目次:一、美国司法解决纠纷的状况二、日本司法解决纠纷的状况三、我国司法解决纠纷的状况四、调解在我国司法制度中的作用越来越多的诉讼是一个世界性的问题。面对诉讼
[摘 要] 学生思维能力的培养对于当今飞速发展的时代而言有着极为重要的意义，从论文的严谨性、逻辑性、创新性等重要因素，初中语文教学过程中适当融合思维能力教学十分重要。初中语文教学思维化已经成为当前必然教学趋势。初中语文教师在落实思维教学过程中，可以从阅读教学、作文教学入手，落实逻辑思维、创新思维教学，切实提升思维教学总体质量。 [关键词] 初中语文;思维能力;培养策略 学生思维能力的培养对
【关键词】 脊柱炎，强直性；过敏性紫癜；病案 强直性脊柱炎（ankyloing spondylitis，AS）是一种慢性炎症性疾病，以中轴关节受累为主，可伴发关节外表现，严重者可发生脊柱畸形和强直。AS最典型和常见的表现为炎性腰背痛，关节外症状可表现为反复的葡萄膜炎或虹膜炎，升主动脉根和主动脉瓣病变以及心传导系统功能异常，少见的有肾功能异常、间质性肺炎、下肢麻木、感觉异常及肌肉萎缩和淀粉样变。I
随着教育事业的不断发展与进步,语文教学在整个教学体系当中的地位正在逐渐提升。在这种大环境下,为了能够准确有效地提升初中语文教学水平,诸多教育研究学者纷纷投入到关于
[摘 要] 教师专业能力发展是一个多维度、多层面的复杂的发展过程。目前关于教师专业能力发展的研究大多集中于教师教育方面，但有研究者指出，教师的专业能力发展不等同于教师教育，教师不仅是一个成人学习者，更是一个“反思型的实践者”。此外，目前的研究鲜少关注贫困县高中地理教师这一特殊群体，仅有的一些研究也只多是描述语文、英语等主流学科，对贫困县高中地理教师的专业能力发展进行系统研究的很少。 [关键词]
目连戏作为中国戏剧文化的活化石，有多重文化研究价值。随着目连戏搬演的历史演变，目连戏与不同地域文化结合，形成各自不同的特点。川目连在与巴蜀文化的融合中，形成了与众不同的
[摘 要] 高校落实全面从严治党要求，要在深刻总结高校党建工作基本经验、科学把握现实问题和工作规律上下功夫，明确立足点、找准聚焦点、抓实着力点，增强定力、把牢办学方向，凝聚合力、把好思想引领，提升能力、把准内涵要义，激发活力、把握智库优势，夯实高校基层党建工作基础，切实推进高校基层党组织的创新发展，凝聚高校内涵式发展的强大动力，为高校改革发展稳定提供坚强有力的思想、政治、组织保证。 [关键词]
文章提出要以“三个代表”的重要思想指导民族文化大省的建设，就必须做到“五个坚持”，才能使文化建设为促进云南经济和社会发展做出贡献。
[摘 要] 自主互助式动感课堂强调让学生在自主中探索，在互助合作中创新，以生为本，以学定教。其宗旨就是要相信学生、解放学生、“利用”学生，发展学生，培养学生自主学习的能力，提升学生的核心素养。自主互助式动感课堂的基本教学环节是自学、互学、延学，四步操作为学、交、导、练。 [关键词] 自主;互助;动感 美国斯坦福大学教育学院在讨论创造教育的评价时，墨西哥籍教授在学术发言前，把一双球鞋放在桌上