【摘 要】
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互联网时代信息技术高速发展，为高职院校的教学模式改革创造了新的契机。高职学院的双语课程教学是我国职业教育与n世界教育接轨过程中，十分重要的组成部分，为培养具备跨文化沟通能力的新型高职业素质人才做出了重大的贡献。基于n互联网技术的双语课程线上线下混合教学模式，既是高职双语课程教学的发展趋势，也是2020年以来疫情防控环境下的更n优教学手段。本文以高职学院《环境与可持续发展》双语课程为例，介绍了双语课程线上线下混合教学模式的特点、优n势、存在的问题，并提出了对应的改进措施，促进双语课程教学质量不断提升。
【机 构】
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上海市高级技工学校,上海,200437
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互联网时代信息技术高速发展，为高职院校的教学模式改革创造了新的契机。高职学院的双语课程教学是我国职业教育与n世界教育接轨过程中，十分重要的组成部分，为培养具备跨文化沟通能力的新型高职业素质人才做出了重大的贡献。基于n互联网技术的双语课程线上线下混合教学模式，既是高职双语课程教学的发展趋势，也是2020年以来疫情防控环境下的更n优教学手段。本文以高职学院《环境与可持续发展》双语课程为例，介绍了双语课程线上线下混合教学模式的特点、优n势、存在的问题，并提出了对应的改进措施，促进双语课程教学质量不断提升。
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